Ciekawe propozycje zabaw oraz bieżące informacje dla Skaczących Piłeczek znajdują się poniżej.
 
Bildergebnis für kolorowe piłki

Informacja dla Rodziców dzieci z grupy ,,Skaczące piłeczki”

Rodziców, którzy nie odebrali rzeczy swojego dziecka z przedszkola, prosimy o ich odbiór  w dniach 22-26.06. 2020 r. w godzinach 6.00 do 8.3 lub 14.00 do 16.30.

Z pozdrowieniami Pani Karolina i Janka  

kanał na YouTube dla dzieci:
 
 
pomysły na zabawy, eksperymenty, prace plastyczne i zajęcia w domu, plus gotowe karty pracy do pobrania:
 
 
karty pracy, kolorowanki:
 
 
strona z darmowymi i płatnymi pomocami:
 
 
zabawy muzyczno-ruchowe:
 
 
kreatywne zabawy z dzieckiem :
 
 

ZAŁOŻENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE

NA CZERWIEC 2020 ROK

  • Poznamy wygląd dzieci z różnych stron świata.
  • Dowiemy się jak Dzień Dziecka spędzają dzieci w innych krajach.
  • Zapoznamy się z prawami i obowiązkami dziecka.
  • Dowiemy się o pojazdach lądowych, o pojazdach pływających oraz pojazdach poruszających się w powietrzu. Dowiemy się jak bezpiecznie podróżować.
  • Będziemy rozmawiać – co przynosi nam lato i za co lubimy lato ?. Zapoznamy się z przysmakami lata.
  • Porozmawiamy o naszych planach wakacyjnych, gdzie je spędzimy nad morzem, w górach nad jeziorem a może spędzimy je w mieście lub na wsi. Omówimy jak bezpiecznie  bawić się podczas wakacji, przypomnimy zasady bezpieczeństwa w domu i poza domem, jak dbać o siebie i innych.
  • Będziemy słuchać utworów muzycznych z repertuaru przedszkolnego. Posłuchamy bajek ,opowiadań ,rozwiniemy sprawność manualną. Rozwiniemy zainteresowania matematyczne. Weźmiemy udział w zabawach na świeżym powietrzu, zwrócimy uwagę jakie zjawiska atmosferyczne występują latem i na otaczające nas piękno świata przyrody.

Wiersz

 Włodzimierz Melzacki

 ,,Co lubią dzieci”

Co lubią dzieci?

słońce – gdy świeci,

deszcz – kiedy pada,

wiatr – kiedy gada,

mróz – kiedy szczypie,

śnieg – kiedy sypie

… Każdą pogodę

z upałem, chłodem,

o każdej porze…

Byle na dworze!

Piosenka

,,Jesteśmy dziećmi”

Śpiewające brzdące

Czy jesteś z Afryki,
Czy też z Ameryki,
Nie jest ważne gdzie mieszkamy,
Bo jesteśmy tacy sami.

Ref: Jesteśmy dziećmi! Chcemy miłości!
Jesteśmy dziećmi! Chcemy radości!
Chcemy by często tulono nas
I żeby miło płynął nam czas.

Czy mówisz po polsku,
Czy też po japońsku,
Wszyscy dobrze rozumiemy,
Czego tak naprawdę chcemy.

Ref: Jesteśmy dziećmi! Chcemy miłości!
Jesteśmy dziećmi! Chcemy radości!
Chcemy by często tulono nas
I żeby miło płynął nam czas.

KARTY PRACY DO POBRANIA:

https://podrecznikarnia.pl/images/3-latki/pliki/3-latek_cz3_wiosna_06_www.pdf

22.06-26.06 2020 r.

Drodzy Tatusiowie zróbcie ważne miny, bo to piękna rola być głową rodziny.

Z okazji Dnia Ojca składamy najserdeczniejsze życzenia zdrowia, szczęścia ,sukcesów zawodowych i osobistych oraz radości ze swoich pociech .

Niech będą one dla Was wsparciem i powodem do dumy.

Życzymy,

Pani Karolina i Pani Janka

 

Wiersz

,,DLA MOJEGO TATY”

Życzę Ci Tato
stu lat życia w uśmiechu
i radosnych oddechów
milion chwil bez złości
i wszelkiej pomyślności

Śpiewające Brzdące ,,Piosenka dla taty”

Temat tygodnia :,,Wakacje”

Witamy Was serdecznie ,,Piłeczki” wkrótce wakacje! Nie możemy zapomnieć podczas nich o tym, co najważniejsze o bezpieczeństwie. Zapraszam do obejrzenia krótkich bajeczek o tym, jak należy zachować się podczas pobytu nad wodą i w górach.

Bajka edukacyjna o bezpieczeństwie w górach:

Bajka edukacyjna o bezpieczeństwie nad wodą:

Zabawa dydaktyczna Znam… Przypominamy dziecku, że nigdy nie wolno oddalać się od opiekunów. Gdyby jednak tak się stało, warto znać swoje imię i nazwisko oraz swój adres – informacje, które możemy podać policjantowi. (Ważne, aby przypomnieć, że nie podajemy tych informacji osobom nieznajomym). Możemy sprawdzić, czy dziecko zna swoje dane.

Posłuchaj piosenki o bezpiecznych wakacjach. Spróbuj zapamiętać zawarte w słowach informacje .

 Poćwicz  buźkę naśladuj:

– szum morza – szszszszszsz

– plusk wody – plusk, plusk, plusk

– wspinanie się po górach – człap, człap, człap

– naśladuj rybkę      

Z pomocą rodzica odszyfruj obrazek  

     

Zabawy ruchowe – z balonikiem. Taniec w parze z rodzicem i balonem. Należy tak tańczyć z balonikiem, by nie spadł na ziemię. Do wykonania są zadania np. balonik trzymany między nogami pary, balonik na czole, balonik na klatce piersiowej itd.

Zabawa z historyjką.

Rodzic według własnego pomysłu opowiada  opowieść o pogodzie, a dziecko reaguje na nią wykonując ustalone ruchy np “ jest burza” dziecko tupie stopami, uderza palcami dłoni o podłogę, “ jest silny wiatr” dziecko kołysze ramionami jakby to były gałęzie drzew.

Zabawa do muzyki klasycznej. Dziecko podryguje, tańczy w rytm muzyki klasycznej.

Zabawa plastyczna: spróbuj narysować kredkami, gdzie chciałbyś/ chciałabyś spędzić wakacje. Na pewno powstanie piękna praca!

Miłego tygodnia pozdrawiamy  serdecznie Wasze Panie Karolina i Janka

15 czerwca – 19 czerwca 2020 r. 

Temat: Lato, lato, co ty na to?.

Serdecznie witamy Piłeczki oraz Rodziców.

Mamy dla Was kolejne propozycje. Życzymy miłego słonecznego tygodnia.

Oglądanie książeczek ilustrowanych o lecie.

Obserwacje pogody za oknem .Jaka jest pogoda w lecie ,co dzieci mogą robić ,kiedy na dworze jest ciepło, dziecko odpowiada dlaczego lubi taką pogodę.

Utrwalenie symboli pogodowych.

Rozmowa z dzieckiem jak bezpiecznie należy zachować się w trudnych sytuacjach pogodowych- „Co zrobię w czasie burzy, słońca, silnego wiatru?

Tęcza dla dzieci malowana różdżką- film

„Kolory lata- tęcza”- rozwijanie wiedzy o barwach. Zapoznanie dziecka z kolorami tęczy zapamiętanie kolorów tęczy.

Tęczowa piosenka:

 

Wiersz  B. Szelągowska ,,Tato, czy już lato?”

Powiedz, proszę! Powiedz tato

po czym można poznać lato?

Skąd na przykład wiadomo, że już się zaczyna?

Po prostu:

Po słodkich malinach;

Po bitej śmietanie z truskawkami;

Po kompocie z wiśniami;

Po życie, które na polach dojrzewa;

Po letnich ulewach;

Po słowiku, co wieczorami śpiewa;

Po boćkach uczących się latać;

Po ogródkach tonących w kwiatach;

Po świerszczach koncertujących

na łące;

Po wygrzewającej się na mleczu biedronce;

Po zapachu skoszonej trawy i róż;

I… już

Czym nas częstuje lato?” –poznawanie owoców letnich ,jakie korzyści zdrowotne mają i jak  się nazywają owoce:  (truskawki, poziomki, czereśnie, wiśnie, maliny, czarne jagody) określanie koloru ,wielkości. Dziecko dotyka owoce ,sprawdza czy są miękkie czy twarde, wącha je .Rozpoznaje  smaki  czy owoce  są kwaśne czy słodkie.

Owocowe zagadki:

-Na małych krzaczkach w promieniach słonka dojrzewają.

Są słodkie i pyszne, i czerwony kolor mają.

(truskawki)

-Jakie to na drzewie dojrzewają przysmaki,

Które lubią jeść dzieci, dorośli i szpaki?

(czereśnie)

-Babcia pestki z nich wydłubie i sok słodki z nich wyciśnie,

albo kompot ugotuje lub do ciasta doda.

(wiśnie)

-Gdy tylko lato się zaczyna, na krzaku dojrzewa czerwona.

(malina)

-Mnóstwo w niej witamin i kształt ma kuleczki.

Najsmaczniejszy i najzdrowszy sok z czarnej ….

(porzeczki)

 

 

 

 

Piosenka (m. K. Kwiatkowska, sł. B. Lewandowska)

,,Po łące biega lato”

Po łące biega lato.

Uwija się jak bąk.

„Dzień dobry”

mówi kwiatom

I pieści każdy pąk.

 

Kto chce się z latem spotkać,

Niech idzie z nami tam.

Rumianek i stokrotka

Pokażą drogę nam.

Pomaga lato pszczołom,

na kwiatach też się zna.

Uśmiecha się wesoło

I w berka z nami gra!

 

Kto chce się z latem spotkać,

Niech idzie z nami tam.

Rumianek i stokrotka

Pokażą drogę nam.

Gdy lato jest zmęczone,

W szałasie sobie śpi

I we śnie gra w zielone

Bo łąka mu się śni.

Wzory” – zabawa sensoryczna, doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej

Dziecko otrzymuje tacę z kaszą manną, na kartce rodzic przygotowuje wzory według własnego pomysłu np: owoców.  Dodatkowo dziecko może rysować wzory pędzelkiem (rodzic zwraca uwagę na prawidłowy chwyt).

Zabawa skojarzenia. Rodzic zaczyna zabawę, mówiąc dowolne słowo, np. „słońce”. Następnie dziecko mówi słowo kojarzące się z tym, co powiedziałaś, np. „gorąco”. Potem rodzic szuka skojarzenia do „gorąco”, np. „lato”. I tak na zmianę („morze”, „piasek”, „babki”…).

Opowieść ruchowa -,, Letni spacer’’. Jest słoneczny, letni dzień (ręce uniesione w górę, palce rąk rozszerzone, jak promienie słoneczne) Idziemy leśną drogą (marsz w miejscu) Rozglądamy się (patrzymy, jak przez lornetkę)  Widzimy, uciekającego zająca (podskoki obunóż w miejscu), a na leśnej polanie czerwienią się poziomki i maliny (naśladowanie zbierania leśnych owoców) Idziemy dalej i wchodzimy na łąkę (marsz w miejscu) Rozglądamy się (patrzymy, jak przez lornetkę) Zbieramy kwiaty (kucanie i układanie bukietu z kwiatów) Z leśnymi owocami i bukietami pachnących kwiatów wracamy do domu (marsz w miejscu).

  Praca plastyczna: ,,Kolory lata – owocowe lody”- z wykorzystaniem farb lub plasteliny  wg: pomysłu dziecka

 

8.06-12.06. 2020 r.

Temat tygodnia : ,,Pojazdy’’

Dzień dobry, drogie ,,Piłeczki’’ i drodzy rodzice w tym tygodniu dowiemy się o różnych pojazdach oraz jak bezpiecznie podróżować.

Zapraszamy do obejrzenia  filmu  edukacyjnego ,,Nauka pojazdów”

 – pojazdy lądowe, pojazdy powietrzne, pojazdy wodne

Wysłuchaj piosenki – ,,Pojazdy”

Zabawa rozwijająca aparat mowy.

Dziecko powtarza za rodzicem wierszyk po jednej linijce:

,,Na ulicy wielki ruch

Pociąg jedzie ciuch, ciuch, ciuch.

Auto trąbi ti, ti, ti

i odjeżdża brum, brum, bzii.

Motor szybko gna co sił,

Mknie tak szybko wiiii, wiiii, wiiii.

Tramwaj dzwoni dryń,dryń, dryń,

Autobus zamyka drzwi piiiiiiii.

Tam karetka pogotowia

Pędzi, pędzi jak szalona eo,eo,eo.

Co tak szumi za chmurami?

To samolot z silnikami sz,sz,sz.

Tu koparka, a tam dźwig,

Już budowa idzie w mig.

Tyle dźwięków dookoła,

Każdy pojazd jakoś woła

Ale wielki HUK!”

Zagadki:

-Nogi – w nieustannym ruchu. Ręce – prawie nieruchome. Przejechałeś na nim, zuchu, niejeden kilometr. (rower)

-Dzieci go kochają i wznoszą do góry. Dorośli fruwają w nim aż pod chmury. (balon)

-Pływa po jeziorze. Opłynąć może świat! Stanie, gdy na nią nie dmucha wiatr! (żaglówka)

-Łatwo tę zagadkę zgadną wszystkie dzieci. Chociaż nie jest ptakiem, jak ptak w górze leci. (samolot)

Wiersz ,,Bezpieczna podróż”

Kiedy lato na nas czeka,

Woła las i woła rzeka,

To wzywają nas podróże ,

I te małe i te duże.

Kiedy jedziesz autem z tatą

Mamą, Kubą, lub Beatą

Zapamiętaj moje słowa,

By spokojna była głowa

Abyś w aucie był bezpieczny,

Siądź w fotelik – to konieczny

Jest warunek!

Zapnij pasy ,usiądź ładnie,

A włos z głowy ci nie spadnie !

Każda podróż jest bezpieczna

Pod warunkiem ,że bezpieczna!

Rozmowa z dzieckiem na temat wiersza: Jak należy jeździć bezpiecznie samochodem ?.

Czy dzieci mogą siedzieć w samochodzie na przednim siedzeniu?.

A jak wy jeździcie z rodzicami – czy wykonujecie wszystkie czynności aby bezpiecznie podróżować?.

Zabawy- ruchowe, naśladowcze:

Dziecko leżąc na podłodze naśladuje kręcenie pedałami roweru (jedzie na rowerze).

Na hasło „pompujemy koła”- naśladuje pompowanie kół pompką. Na hasło „wkręcamy śrubki”, dziecko ruchem dłoni naśladuje  wkręcanie śrubek.

 ,,Czerwone i zielone światło”- w  tej zabawie rodzic jest sygnalizatorem świetlnym, a dziecko samochodem. Rodzic bierze do ręki jeden przedmiot czerwony i jeden zielony (np. klocki lub kółka wycięte z papieru). Gdy rodzic pokazuje zielone światło (zielony przedmiot) – dziecko chodzi po pokoju trzymając ręce na kierownicy (naśladując kierowanie pojazdem). Gdy rodzic pokazuje czerwone światło, samochód zatrzymuje się.

Zabawa z el. toczenia „Toczymy kółeczko”- kółeczko stawiamy na podłodze i odpychamy dłonią. Możecie do tego zadania ułożyć tor do pokonania przez obręcz.

Rysowanie kół w powietrzu:  Dziecko rysuje koło w powietrzu lewą i prawą ręką, oraz oburącz. Czynność  powtarza dwa razy.

Zabawa matematyczna: ,, Gdzie ten pojazd?’’

(można wykorzystać pojazdy lub inne przedmioty)

Określanie położenia przedmiotów w przestrzeni praktyczne stosowanie określeń: „nad”, „pod”, „obok”, „na”.

Zabawa konstrukcyjna ,,Garaż”Można  do tego wykorzystać klocki lub kartony i pudełka. Zadaniem dziecka jest  skonstruowanie garażu według własnego pomysłu.

Po ukończeniu zadania pamiętaj o zaparkowaniu w nim pojazdów. Przelicz ile pojazdów w nim zaparkowałeś.

Praca plastyczna: zachęcamy do wykonania  wspólnie z rodzicami  łódki z papieru wg wzoru, który umieszczony jest na zdjęciu lub łódki z nakrętek.

Pozdrawiamy serdecznie, miłego tygodnia dla Was Skaczące Piłeczki 🙂

1.06.- 5.06.2020 r.

Temat tygodnia: ,,Święto dzieci”

Witamy Was kochane ,,Skaczące piłeczki” !!!

Chciałybyśmy  złożyć Wam życzenia, z okazji Waszego Święta! Chciałybyśmy  każdego z osobna uściskać i życzyć dużo zdrowia, uśmiechu na twarzy i dużo radości, spełnienia marzeń a także dużo prezentów. Miłego świętowania!!!:

1.Wysłuchanie opowiadania pt. „Dzień Dziecka” autora A. Galicy- zapoznanie z prawami i obowiązkami dzieci.

Pod koniec dnia pani Beata rozdała dzieciom karteczki.

-Bardzo proszę, żebyście oddali te kartki rodzicom-powiedziała.

 -A co tu jest napisane? – dopytywała Aga.

-To jest informacja i prośba do waszych rodziców, żeby przygotowali wam plecaczki i jeszcze….. -Gdzie idziemy? Przerwał pani Przemek.

 -Wszystkiego się dowiesz, jeśli nie będziesz mi przeszkadzał. Jak wiecie, niedługo będzie Dzień Dziecka…. -Hura! Ale fajnie! Zawołał Przemek.

-Mama zabierze mnie na lody- cieszyła się Aga.

 -Ja najbardziej lubię pistacjowe- mów Franek.

 -A ja wolę takie z kolorową posypką- dodała Hania.

 -Dostanę niespodziankę! cieszył się Maciek.

 -Mój tata obiecał mi, że pójdziemy do kina- przekrzykiwał wszystkich Przemek.

 -A może ktoś chce wiedzieć, czemu rozdałam wam te karteczki? Spytała pani widać było po jej minie, że nie jest zadowolona. Przedszkolaki ucieszyły się i słuchały.

 -Właśnie z okazji Dnia Dziecka- mówiła pani- ja też mam dla was niespodziankę. Pojedziemy razem na wycieczkę, na cały dzień. I właśnie o tym napisałam do waszych rodziców.

-Ciekawe, kto wymyślił Dzień Dziecka – cieszyła się Aga.

– Chyba jakieś dzieci, bo to jest najlepszy dzień w całym roku.

 -A właśnie wyobraźcie sobie, że Dzień Dziecka wymyślili bardzo poważni dorośli. Bardzo dawno temu w wielkiej międzynarodowej organizacji zebrali się mądrzy ludzie i uradzili, że dzieci powinny mieć swoje święto, i to na całym świecie.

 – I w Afryce też?- dopytywał Franio.

– A w Afryce i Ameryce, i w Australii, i na całym świecie- tłumaczyła pani

– I od tej pory pierwszego czerwca mamy właśnie to święto.

 -I wtedy dzieciom wszystko, wolno, prawda? Cieszył się Maciek.,

-To nie jest prawda- tłumaczyła pani.

-Nikomu nie wolno wszystkiego robić, na przykład nie wolno psuć, niszczyć, przeszkadzać innym, za to z okazji tego święta ci mądrzy ludzie powiedzieli, że dzieci mają swoje prawa.

-Jakie prawa? Dopytywała Hania.

 -Dzieci mają prawo do zabawy, do wypoczynku, do uczenia się, do tego, żeby rosnąć zdrowo-odpowiadała

-A resztę opowiem wam już podczas wycieczki, bo teraz przypomnę wam o tym, że dzieci mają też swoje obowiązki, czyli posprzątanie zabawek. Julek słuchał wszystkiego i tylko kręcił głową.

 -Dzień Dziecka – mruczał do siebie.

– To bardzo dobrze, ale czy ktoś pomyślał, żeby ustalić, kiedy będzie Dzień Jeża?.

Dziecko odpowiada na pytania dotyczące  opowiadania:

-Jaką niespodziankę z okazji Dnia Dziecka przygotowała dzieciom pani w przedszkolu?

 -Kto wymyślił Dzień Dziecka?

 -Co jeszcze wymyślili mądrzy ludzie?

 -Do czego dzieci mają prawo? -Jakie mają obowiązki?

2.Oglądanie bajki-,,W 80 dni dookoła świata z przygodami Bolka i Lolka”. Zwrócenie uwagi na wygląd dzieci na różnych kontynentach.

 

3.Oglądanie ilustracji: Przedstawienie dzieci z różnych stron świata, ich domów, wypowiadanie się dzieci na temat ich wyglądu. Rozmowa jak obchodzi się Dzień dziecka w Polsce i  innych krajach. Np.: Dzień Dziecka  w Polsce obchodzony jest 1 czerwca. Tego dnia organizowane są zabawy i konkursy dla dzieci, festyny i pikniki.  Np.: Dzień Dziecka w Meksyku nazywa Dniem Małych Mułów podczas święta Bożego Ciała. Dzieci uczestniczą w procesji, przebrane w stroje ludowe. Tego dnia otrzymują słodycze i zabawki, biorą udział w specjalnie zorganizowanych festynach, na których główną częścią zabawy jest rozbijanie piniaty, czyli papierowej kuli wypełnionej słodyczami, owocami i zabawkami. Francja i Włochy: Dzień Dziecka jest świętem bardzo rodzinnym. Tego dnia dzieci wraz ze swoimi rodzinami siadają do uroczystej kolacji, podczas której jedzą ciasto z wróżbą. Oprócz ciasta dzieci otrzymują prezenty i koronę króla lub królowej.

 4.„Spacerek z mamą” -masażyk

( rodzic wykonuje masaż na plecach dziecka do treści wiersza ):

Idę z mamą na spacerek – tup, tup, tup, tup ( delikatne pukanie całymi dłońmi )

Włosy targa nam wiaterek – wiu, wiu, wiu, wiu ( delikatne przeczesywanie włosów )

Deszczyk także na nas pada – kap, kap, kap, kap ( stukanie opuszkami palców )

Lecz się smucić nie wypada oj nie, oj nie. ( rysowanie dużego łuku – uśmiech)

Czy deszcz pada, czy wiatr wieje ( delikatne łaskotanie za jednym i za drugim uchem )

z mamą zawsze jest weselej ( rysowanie dużego łuku – uśmiechu )

Z mamą mi nie straszna plucha ( stukanie opuszkami palców )

Ani żadna zawierucha ! ( głaskanie po głowie )

5.Zagadki:

Są na nich huśtawki
ławki i drabinki.
Latem się tu bawią,
chłopcy i dziewczynki.( o placu zabaw)

Pluszowy przyjaciel
z oklapniętym uszkiem.
Wskakuje wieczorem
pod twoją poduszkę.( o misiu)

Nadętą zabawkę,
chętnie trzymasz w rękach.
Choć się z dumy nie nadyma,
czasem z hukiem pęka.(o baloniku)

Łazi własnymi drogami,
ugania się za myszkami,
lubi wspinać się na płotek.
– Kto to jest? Tak to … .(o kotku)

Siedzą w sklepie z zabawkami,
uśmiechnięte mają minki,
piękne suknie, złote loki.
Bardzo lubią je dziewczynki (o lalkach)

Kolorowe tanecznice,
tańczą po papierze
ostre główki mają,
jak się nazywają?( o kredkach)

6.Propozycje zabaw  ruchowych: – zabawy z woreczkami z grochem. Dziecko chwyta woreczek palcami stóp. Przechodzi po pokoju z woreczkiem na głowie. Dziecko przerzuca woreczek z ręki do ręki. Może także rzucać nim do celu. – Zabawa w “ ciepło-zimno” . Rodzic chowa mały przedmiot, a zadaniem dziecka jest go odnaleźć kierując się wskazówkami rodzica. Gdy jest daleko od ukrytego przedmiotu mówimy zimno, lodowato, mróz. Jeśli jest blisko to ciepło, gorąco.

7.

Konkurs „Lecą boćki”

Konkurs z okazji Dnia Bociana i Dnia Dziecka

Fundacja ProNatura i Energa nieprzypadkowo ogłaszają konkurs dla najmłodszych w przededniu Dnia Dziecka i Dnia Bociana. Święto bocianów przypada bowiem 31 maja, czyli w wigilię święta wszystkich dzieci, a jak powszechnie wiadomo, zanim pojawią się dzieci, powinien przylecieć bocian…

Udział w konkursie będą mogły wziąć udział przedszkolaki oraz uczniowie klas 1-3 szkół podstawowych, zgłoszone przez opiekunów jako grupy z placówek edukacyjnych, jak i indywidualnie przez rodziców. Polegać on będzie na twórczym wykorzystaniu książeczki „Lecą boćki…” – przygotowaniu piosenki, wierszyka, pracy plastycznej, zdjęcia czy np. przedstawienia. Wykonanie powinno zostać opublikowane i oznaczone w mediach społecznościowych #BocianyPL i #Energa. Najciekawszy propozycje nagrodzone będą zestawami gadżetów sportowych i edukacyjnych ufundowanych przez Energę SA dla 20 najwyżej ocenionych grup przedszkolnych, 20 grup szkolnych oraz 50 dzieci zgłoszonych do zabawy samodzielnie.

Wszystkich chętnych zapraszamy do udziału i przygotowywania odpowiedź na wyzwanie w formie, która będzie Wam najbardziej odpowiadała.

Konkurs trwa od 29 maja do 21 czerwca 2020r., zaś jego regulamin dostępny jest tutaj: konkurs_leca_bocki_regulamin.

Do zaśpiewania

Zachęcamy też do zapoznania się z pierwszym udokumentowanym wykonaniem piosenki udostępnionym przez autora na blogu przyrodniczym Dbajobociany.pl.

 

ZAŁOŻENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE

NA MAJ 2020 ROK

1.Na podstawie ilustracji ze znanych bajek, będziemy odgadywać ich tytuły.

2.Poszerzymy doświadczenia plastyczne z uwzględnieniem doboru kolorów.

3.Rozwiniemy umiejętność przeliczania i spostrzegania.

4.Poznamy zasady dobrego zachowania w trakcie oglądania przedstawienia. Poznamy znaczenie

pojęć : miłość, dobroć, dobre i złe uczynki.

5.Zwrócimy uwagę, aby dzieci nie wchodziły w bliższe relacje z osobami obcymi.

6.Będziemy rozpoznawać i nazywać figury geometryczne.

7.Pogłębimy wiedzę na temat wybranych zawodów.

8.W książeczkach z ilustracjami będziemy wyszukiwać obrazki przedstawiające różne sklepy, np.

spożywczy, odzieżowy, księgarnia. Poznamy pracę sprzedawcy, kucharza, listonosza, strażaka.

9.Poszerzymy doświadczenia muzyczne podczas improwizacji przy muzyce.

10.Dowiemy się, jaka jest różnica między pocztówką a widokówką.

11.Poznamy przyczyny i skutki powstawania pożarów.

12.Ugruntujemy pojęcie „rodzina”; prawidłowo będziemy określać członków rodziny.

13.Będziemy ćwiczyć pamięć odtwórczą poprzez recytację wierszy o mamie i tacie.

14.Będziemy ćwiczyć mięśnie narządów mowy.

15.Rozwiniemy umiejętność aktywnego spostrzegania, rozróżniania i rozumienia zjawisk

akustycznych.

16.Będziemy tworzyć muzykę grając na różnych przedmiotach.

17.Poznamy różne instrumenty perkusyjne oraz inne występujące w orkiestrze.

 

WIERSZ „ MUZYKA WOKÓŁ NAS”

Słońce chowa się za chmurką

lekko szumią w polu drzewa,

wrzawę czyni kotek z kurką,

wiatr w listowiu pięknie śpiewa.

Dźwięczne nutki na skrzypeczkach

świerszczyk też przygrywa,

ptaszki nucą je w gniazdeczkach

-tak muzyka na nie wpływa.

 

PIOSENKA „ JESTEŚ MAMO SKARBEM MYM’ youtube

 

KARTY PRACY DO POBRANIA:

https://podrecznikarnia.pl/images/3-latki/pliki/3-latek_cz3_wiosna_06_www.pdf

 

25.05 -29.05.2020r.

Temat : ,,Moja rodzina”

Serdecznie Witamy ,,Skaczące piłeczki” oraz Rodziców.

Karta pracy str. 19.

1.Rodzinna fotografia
Opisywanie rodzinnego zdjęcia ugruntowanie pojęcia ,,Rodzina” – liczenie członków rodziny na ilustracjach.

2.Rodzinka – słuchanie opowiadania Anny Surowiec.

W pewnym domu  mieszkają rodzice, którzy mają  małego synka i malutką córeczkę.

Mama jest dumna ze swoich dzieci, tata zaś dzieciom przykładem

świeci. Cieszy się dziadek, że ma już wnuka, cieszy się babcia, że

wnuczkę ma. Dziadek i babcia wnuki kochają i prezentami je rozpieszczają.

Dziadek książeczki ciągle kupuje, babcia zaś smaczne obiadki gotuje.

Rozmowa na temat opowiadania, wyjaśnienie współzależności w rodzinie

– Wymieńcie członków rodziny występujących w opowiadaniu. ( tata,

mama, syn, córka, babcia, dziadek).

3„Rodzina” – nauka krótkiego wiersza o rodzinie wykorzystując palce dłoni:

Ten pierwszy to Dziadziuś, (kciuk) tuż obok Babunia. (wskazujący) Największy to Tatuś, (środkowy) a przy nim mamusia. (serdeczny) A to ja dziecina mała, (mały) i to jest rodzinka, moja ręka cała.

4.Zabawa polega na dokończeniu zdań według własnego pomysłu dziecka:

„Moja mama jest…”, „Mój tata jest…” , „ Moi rodzice są kochani, bo…”, „Lubię być w domu, bo…”, „Pomagam rodzicom w …”, „Z tatą najchętniej robię…”, ”Z mamą najchętniej robię…”.

  1. Zabawa „ Lustro” – Dziecko stoi naprzeciwko rodzica, który jest lustrem. Dziecko pokazuje różne miny wyrażające emocje, rodzic próbuje je dokładnie powtórzyć. Potem następuje zamiana ról.
  2. Zagadka pantomimiczna ,,Zrób to co mama i tata”-Dziecko naśladuje ruchem czynności ,które rodzic wykonuje podczas prac domowych np. zamiatanie, gotowanie itp…

7.Wiemy, że bardzo lubicie słuchać  jak rodzice i dziadkowie czytają opowiadania  ,bajki a w przedszkolu chętnie  oglądacie  książeczki w kąciku bibliotecznym, obejrzyjcie krótki film.

Zasady korzystania z książek.

https://www.youtube.com/watch?v=BehV1UbZXaE

8.Zabawa „Układamy książki na półkach” Rodzic proponuje dziecku zabawę w układanie książek na półce. Zadaniem dziecka jest przyniesienie i postawienie tylu książek na półce, ile powie rodzic. Mówi np.: Przynieś i postaw 2 książki. Przynieś i postaw1 książkę. Ile teraz jest książek na półce? Przynieś jeszcze dwie książki. Policz wszystkie książki na półce. Przynieś jeszcze 1 książkę. Ile ich jest razem? . Klaśnij  2 razy. Podskocz 4razy. Pokaż 3 paluszki.

9.Zabawa ruchowa ,,Tajemnicza książka”. Weź książkę i połóż ją na głowie, staraj się ją utrzymać w pozycji podczas wykonywanie ćwiczeń: obróć się, tańcz, idź bokiem, spróbuj usiąść itp. Powtarzamy zabawę kilka razy.

10.Praca plastyczna ,,Książeczka dla mamy i taty” Narysuj obrazki do ulubionej bajki lub stwórz z rodzicem swoją książkę. Na pewno spodoba się rodzicom Twoja praca.

Życzymy Wam udanego tygodnia. Bądźcie weseli i zdrowi.

Pozdrawiamy Was  Pani Karolina i Pani Janka.

18.05-22.05.2020r.

Temat: ,,Poznajemy zawody”

Kolorowanie policjanta. Karta pracy str. 17.

1.Co robią moi rodzice? – wypowiedzi dziecka na podstawie własnych doświadczeń, zapoznanie dziecka  z różnymi zawodami, interesowanie się pracą zawodową rodziców.

Zabawa ,,Na budowie” –  leżą cegły (klocki), dziecko ustawia w szeregu i z pomocą rodzica przelicza. ( przeliczamy od lewej do prawej)

Poznaj zawód – Sprzedawca

Savoir-vivre w sklepie –  porozmawiaj z rodzicem  jakich zwrotów należy używać w sklepie, co wolno a co jest zabronione? Jaką prace wykonuje sprzedawca.

Obejrzyj ilustracje ,,rodzaje sklepów”, nazwij rodzaje sklepów i opowiedz jakie rzeczy się w nich kupuje.

Do jakiego sklepu chodzisz najczęściej i z kim? Co najczęściej kupujesz? Co lubisz kupować?

 

2.Poznaj zawód – Kucharz

Obejrzyj krótką bajkę o piesku Bali.

https://www.youtube.com/watch?v=wuO5jUZX9EA

  1. Powiedz – co jest potrzebne kucharzowi w jego pracy?- czy zawód kucharza jest potrzebny?
  2. Co Ty lubisz najbardziej jeść? Jakie jest Twoje ulubione danie? Zachęcam, może wraz z rodzicami przygotujesz swój ulubiony posiłek .Zastanów się co będzie potrzebne do przygotowania posiłku.
  3. Pamiętaj, że najpierw należy umyć ręce i produkty, z których będziesz przyrządzać posiłek.
  4. Zabawa ,,Próbuję grania”- jakie dźwięki wydają naczynia kuchenne? Improwizacje przy muzyce, gdzie rodzic jest dyrygentem.

– dwie pokrywki

– dwie metalowe łyżki

– dwie drewniane łyżki

– stukanie łyżką o dno garnka

– mieszanie metalową łyżką w metalowym dzbanku lub misce.

  1. Znajdź różnice:

Poznaj zawód- Listonosz

Kolorowanie listonosza str.16

 

1.Zapoznanie dziecka z pracą listonosza i rolą poczty w życiu człowieka, utrwalenie swojego imienia i nazwiska, adresu zamieszkania.

2.Zabawa z dzieckiem-,, Kartki, pocztówki, widokówki” – segregowanie, przedstawienie różnic

między kartką, pocztówką, widokówką.

3.Zabawa w listonosza :potrzebna będzie torba na ramię  kartki pocztowe, koperty itp. w zabawie może brać udział cała rodzina ,,Listy roznoszę i paczki przynoszę, torbę bardzo ciężką na ramieniu mam. Kto dziś list dostanie ten ma za zadanie w rolę  listonosza zamienić się.

 

Poznaj zawód – Strażak

Rozmowa z dzieckiem jak trudna i odpowiedzialna  jest praca strażaka w jakich sytuacjach strażak pomaga np. gaszenie pożarów, strażacy usuwają powalone drzewa, pomagają podczas powodzi, ratują ludzi ,pomagają zwierzętom.

Wiersz W. Broniewski ,,Pożar”

Gwałtu, rety! Dom się pali

Już strażacy przyjechali

Prędko wleźli po drabinie

I stanęli przy kominie

Polewają sikawkami

Ogień, który jest już pod nami

Dym i ogień bucha z dachu,

Ale strażak nie zna strachu

Choć gorąco mu okropnie

Wszedł na górę, jest już w oknie

I ratuje dzieci z ognia

Tak strażacy robią co dnia.

Powiedz co się paliło? Co robili strażacy? Kogo uratowali ? Czy strażacy są odważni?

Pozdrawiamy miłego tygodnia.

11.05-15.05.2020r.

Temat : ,,Majowa łąka”

Dzień dobry ,,Skaczące piłeczki’’ na pewno jesteście ciekawi, dokąd się wybierzemy w tym tygodniu?.

W tym tygodniu będziemy poznawać łąkę i jej mieszkańców.

1.Posłuchajcie odgłosów łąki. Zapraszamy  do obejrzenia krótkiego filmiku.

Wysłuchaj  jeszcze raz odgłosów łąki, możesz pełzać jak ślimaki, skakać jak żabki, fruwać jak motyle, biedronki, pszczółki, chodzić jak bocian.

2.Zapraszamy  do obejrzenia filmiku pt. „Wędrówki Skrzata Borówki”. Ten sympatyczny skrzacik odwiedzi dziś swoją kuzynkę Koniczynkę.

Oglądaj uważnie, a dowiesz się jakie rośliny i zioła można zobaczyć na kolorowej łące.

https://www.youtube.com/watch?v=LKLf5EN1Ff4

 

3.Wierszyk pt. „Wyprawa pewnej biedronki” M. Wójcik

 W ciepły, długi dzień majowy, gdy nad łąką słońce grzało,

pewna śliczna biedroneczka wyruszyła w podróż małą.

Nic nikomu nie mówiła, tylko plecak wzięła spory,

i do pszczoły się udała, chciała różne znać kolory.

Pszczółka słońce pokazała, paski żółte swe na grzbiecie….

„Nie ma żadnych wątpliwości, wszystko żółte jest na świecie”

Biedroneczka się zdziwiła : „Czy ta pszczoła rację miała ?

Mój kubraczek jest czerwony. Prawdę znać bym wreszcie chciała.

Poszła dalej myśląc sobie, co jej powie pasikonik.

To artysta, wszędzie bywa. On powoli zdjął melonik.

Spojrzał w lewo, spojrzał w prawo, w lustrze się dokładnie przejrzał.

„Moja droga wszędzie zieleń ! Dla pewności liść obejrzał.

Wtem spotkała  czarną mrówkę, w pracy dziś od rana była.

„Kolor? Czarny oczywiście ! I się wcale z tym nie kryła.

„Każdy mówi coś innego. Biedroneczka posmutniała.

Przystanęła pod listeczkiem, sił już dalej iść nie miała.

Gdy zawrócić właśnie chciała, mucha nagle się zjawiła.

Okulary wielkie zdjęła, jasno sprawę postawiła.

„W kółko latam po tej łące, więc posłuchaj mnie biedronko.

Świat jest przecież kolorowy, trzeba widzieć trawę słonko…..

Fiołki, chabry, kopiec kreta, polne maki, błękit nieba.

Zapamiętaj, przyjaciółko, wszystko to dostrzegać trzeba!”.

Odpowiedź na pytania:

– powiedź w jakiej kolejności biedronka spotkała zwierzęta i jakiego były koloru ? (pszczoła, pasikonik, mrówka, mucha )

4.Zabawa matematyczna. Posłuchajcie uważnie wierszyka pt. „Owady”

W trawie siedziała biedronka i komar też tam się znalazł,

obok tkał sieć pająk zdolny. I jeszcze był konik polny !

Dwie mrówki, mucha i żuczek, co z kulą znał parę sztuczek.

Zadanie na koniec prawie:  Ile owadów jest w trawie? (  pomogą wam rodzice )

 5.Zabawa paluszkowa „Pracowita pszczółka”

 Zbierała pszczoła nektar cały dzień na łące.

 ( złączenie kciuków obu dłoni, poruszanie pozostałymi palcami )

Rosną tam kwiaty duże i pachnące.

( otwarcie jednej dłoni i wyprostowanie palców )

Na pierwszym siedziała – słodki nektar zbierała.

( dotknięcie kciuka )

Na drugim siedziała – słodki nektar zbierała.

( dotknięcie wskazującego palca )

Na trzecim siedziała – słodki nektar zbierała.

( dotknięcie środkowego palca )

Na czwartym siedziała – słodki nektar zbierała.

( dotknięcie serdecznego palca)

Na piątym siedziała – słodki nektar zbierała.

( dotknięcie małego palca )

Potem, fry! Do ula poleciała.

  1. Praca plastyczna ,,Łąka pełna kwiatów”-materiały i przybory: kartka, ziemniak, farby ,pędzel, podkładka.

-Pomaluj kartkę A4 na jasny zielony kolor pozostaw do wyschnięcia .Ziemniaka przecinamy na połowę ,można wyciąć kształt główki tulipana, ziemniakowa pieczątka gotowa wystarczy pomalować kolorem i przyłożyć stempelki do kartki. Dokończ malowanie ciemnym zielonym łodygi i liście …i gotowe.

Wszystkiego dobrego dla Was ,,Skaczące piłeczki” Pozdrawiamy

4.05 – 8.05.2020.

Temat: ,,Muzyka -emocje wokół nas”

,,Koncert” – wysłuchaj opowiadania Agnieszki Frączek.

 

W środę z samego rana do przedszkola przyjechali muzycy. I przywieźli ze sobą przeróżne instrumenty – jedne wielkie, inne malutkie, a wszystkie błyszczące i rozśpiewane. Dzieci przyglądały się im z ogromnym zainteresowaniem. Pan dyrygent, do którego wszyscy zwracali się „maestro”, opowiadał po kolei o każdym z instrumentów, a muzycy wydobywali z nich czarodziejskie dźwięki. Mnóstwo przy tym było niespodzianek! Najpierw się okazało, że ta trąba, pozwijana jak ślimak w muszelce, to wcale nie trąba, ale waltornia, a ta druga, długa jak wąż, to… to puzon!                                                                     

– Niemożliwe – nie chciał wierzyć Staś. – Jak to puzon? Przecież puzon powinien być długi i pyzaty, a ten jest długi i chudy!

Po trąbach nie–trąbach przyszła kolei na klarnet, skrzypce (które wcale nie skrzypią). A wreszcie na basetlę, która w ogóle nie jest podobna do basseta. I bałałajkę, która niestety nie ma nic wspólnego z bajką… Ale nie szkodzi – to spotkanie i tak było ciekawsze od najciekawszej bajki. A po południu dzieci postanowiły dać własny koncert.               

– Jak nazywała się osoba, która dowodziła całym koncertem?
– Jakie instrumenty były wymienione w opowiadaniu?–– Czy Tobie  jakieś instrumenty coś przypominają?.

Gdzie można słuchać muzyki? – rozmowa z dzieckiem, gdzie można słuchać koncertów muzyki klasycznej? (filharmonia) Gdzie odbywają się przedstawienia, w których głównie słychać muzykę klasyczną i śpiew? (opera).

,,Śpiewamy jak w operze”-  Zadaniem dziecka jest zabawa w mima i bezdźwięczne naśladowanie śpiewu operowego, naśladowanie  gestem i ruchem.

Wysłuchaj  opowiadania ,,Instrumenty perkusyjne”

https://www.youtube.com/watch?v=TrZXmcy3Mt4

Robimy instrument muzyczny. Grzechotka. Potrzebujemy rolkę po papierze toaletowym, garść kaszy, klej, kolorowy papier, nożyczki. Rolkę zaklejamy z jednej strony. Wsypujemy kaszę. Zaklejamy z drugiej strony. Ozdabiamy kolorowym papierem według własnego pomysłu. Odstawiamy do wyschnięcia. I możesz na niej grać.

Rymy – zabawa matematyczna. Rodzic układa czteroelementowy wzór (kolorowe kredki, guziki, klocki). Zadaniem dzieci jest ułożenie takiego samego wzoru i kontynuowanie go. Rodzice zadają pytanie jaki kolor ma np. 3 klocek

,,Emocje i uczucia”- piosenki dla dzieci
https://www.youtube.com/watch?time_continue=1121&v=dThbJhxoE2Q&feature=emb_title

 Bajka dla dzieci po polsku o emocjach

https://www.youtube.com/watch?v=TcLK9ZBUsDs&t=11s

Gimnastyka buzi i języka

Minki – naśladowanie min: wesołej – płaskie wargi, rozciągnięte od ucha do ucha, uśmiech szeroki, smutnej – podkówka z warg, obrażonej – wargi nadęte, zdenerwowanej – wargi wąskie.. • Rybka – wysuwanie warg do przodu i rozszerzanie na końcu jak u ryb. • Zły pies – naśladowanie złego psa, unoszenie górnej wargi, wyszczerzanie zębów. Konik jedzie na przejażdżkę – naśladowanie konika stukając czubkiem języka o podniebienie, wydając przy tym charakterystyczny odgłos kląskania.

Pozdrawiamy Was serdecznie. Bardzo za Wami tęsknimy, Pani Karolina i Pani Janka.

ZAŁOŻENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE

NA KWIECIEŃ 2020 ROK

Życzenia na Wielkanoc 2020. Wierszyki - śmieszne, krótkie ...

  1. Dowiemy się, że zwierzęta mają podobne potrzeby jak ludzie i człowiek musi im pomagać im je zaspokajać i opiekować się zwierzętami.
  2. Nauczymy się nazywać zwierzęta i ich potomstwo
  3. Udoskonalimy umiejętności kolorowania według wzoru.
  4. Poznamy tradycje Świąt Wielkanocnych poprzez słuchanie wiersza oraz zapoznamy się z symbolami Świąt. Pomożemy rodzicom w przygotowaniu do Świąt.
  5. Poszerzymy wiadomości nt: prac ogrodowych i narzędzi wykorzystywanych w pracach ogrodowych. Poznamy czynności pielęgnacyjne w ogrodzie.
  6. Poznamy budowę i warunki rozwoju tulipana. Rozwiniemy zainteresowania przyrodnicze oraz umiejętności prowadzenia obserwacji przyrodniczych poprzez opiekowanie się roślinami w domu.
  7. Posłuchamy fragmentów muzyki klasycznej A. Vivaldiego: ,,Cztery pory roku”
  8. Dowiemy się co oznacza pojęcie ,,nowalijka”. Uświadomimy sobie potrzebę dbania o własne zdrowie poprzez jedzenie świeżych warzyw i owoców oraz mycie rąk jak i warzyw i owoców.
  9. Dowiemy się, że jesteśmy częścią przyrody, o którą należy dbać.
  10. Na podstawie ilustracji własnych obserwacji porozmawiamy na temat recyklingu. Dowiemy się, na czym polega segregowanie śmieci oraz ekologiczny tryb życia.
  11. Poszerzymy wiadomości na temat miejsca swojego zamieszkania oraz charakterystycznych cech miasta i wsi.

  12. Dowiemy się, na czym polega właściwa postawa podczas słuchania hymnu.

  13. Poznamy symbole narodowe Polski. Będziemy kształtować postawę patriotyczną u dzieci.

  14. Będziemy rozwijać umiejętności językowe ,procesy analizy i syntezy wzrokowej, umiejętności plastyczne ,manualne i motoryki dużej oraz małej, umiejętności porównywania wielkości oraz odwzorowywania liczebności zbiorów, segregowania według kolorów, klasyfikowania według jednej cechy, prawidłowego stosowania określeń : ,, więcej ,mniej, tyle samo”.

     

Wiersz

,,Idą Święta”

Idą Wielkanocne święta.

Każda mama jest zajęta,

 pierze, prasuje, dużo sprząta

 i po kuchni wciąż się krząta.

Zaraz koszyczek przystroi dookoła ,

aby zanieść do kościoła.

 Wkłada ciasto i baranka,

obok chleba jest pisanka,

 którą dzieci malowały siedząc w domu przez dzień cały.

 Prezent za to przyniesie im zając

 cichutko za sobą drzwi zamykając.

 I spojrzy tylko sobie z daleka

 na błogi uśmiech małego człowieka.

A gdy siądziemy przy białym obrusie

 pamiętajmy o Zmartwychwstałym Chrystusie.

 Podzielmy się jajkiem,

złóżmy sobie życzenia

 i niech nam się spełnią wielkanocne marzenia.

Piosenka

BAL NA ŁĄCE 

 (Poleczka wiosenna)

Adres: https://www.youtube.com/watch?v=Zo15eetAJZY

Kiedy świeci słoneczko,

tu na łące nad rzeczką

świerszcze stroją skrzypeczki

do wiosennej poleczki.

 

Dylu,dylu już grają,

grube bąki śpiewają,

myszki tańczą poleczkę,

sapią przy tym troszeczkę.

 

A trzy małe biedronki

nie chcą tańczyć tej polki

i czekają na walca

aby tańczyć na palcach.

Serdeczne pozdrowienia dla wszystkich przedszkolaków oraz ich rodziców !!! 🙂

Pozdrawiają Panie, Janka i Karolina 

KARTY PRACY DO POBRANIA:

https://podrecznikarnia.pl/images/3-latki/pliki/3-latek_cz3_wiosna_06_www.pdf

Witamy wszystkie dzieci i rodziców. Mamy dla Was propozycje zadań i zabaw.

Temat tygodnia: ,,Jestem Polakiem”
27.04- 30.04 2020 r.

27.04.2020,,Miasto w którym mieszkam -Luboń”.

1. Rozmowa z dzieckiem na temat co to znaczy miasto: – Gdzie mieszkamy? – Jak nazywa się nasze miasto? – co jest ciekawego w naszym mieście? . Omawianie z dzieckiem miejsc do, których lubi chodzić w mieście? Można pokazać, pocztówki, książeczki jeżeli ktoś posiada o ciekawych miejscach w Luboniu, plan miasta. Jest to nasze miasto w takim pomniejszeniu, a dzieci są mniejsze niż mrówki. Po czym chodzi się w mieście. Szukanie przedszkola, domu na planie miasta. (mapy.e.turystyka.pl).

2. Znam swój adres zamieszkania-wiem gdzie mieszkam. Dziecko stara się przedstawić i wypowiedzieć pełnym zdaniem. Podaje imię ,nazwisko,następnie miejscowość, adres zamieszkania.

3.Wspólne oglądanie zdjęć, ilustracji różnych budynków nowych, starych. omówienie ich wielkości.

4.Zabawa matematyczna -z wcześniej przygotowanych kolorowych kartek bristolu, wyciąć figury geometryczne takie jak: koło, prostokąt,  kwadrat, trójkąt. Wspólne ułożenie z dzieckiem domu, bloku, przypomnienie dziecku figur geometrycznych. Następnie dziecko samo wykonuje zadanie- buduje dom z przygotowanych figur geometrycznych.

5. Zabawa ruchowa ,,Droga do przedszkola”.- Rodzic wyznacza trasę na , której jest start i meta(przedszkole), dziecko ma do przejścia trasę z zamkniętymi oczami i słucha podpowiedzi rodzica np: idź do przodu dwa kroki , zrób jeden krok do tyłu, teraz podskocz w miejscu jeden raz, idź trzy kroki do przodu itp: może być w prawo, lewo, aż dziecko dotrze do celu.

6.Wyliczanka z pokazywaniem:
Policzymy, co się ma:
Mam dwie ręce, łokcie dwa,
Dwa kolanka, nogi dwie,
Wszystko pięknie zgadza się.

28.04.2020 ,,Wieś”.

1.Porównywanie wyglądu krajobrazu wiejskiego i miejskiego, porównywanie różnic, jakie są budynki w mieście a jakie na wsi/ -czy na wsi można zobaczyć bloki. Swobodne wypowiedzi dziecka. Dziecko stara się wypowiadać pełnym zdaniem.

2.Słuchanie i odgadywanie przez dziecko odgłosów wsi i miasta . 

Miasto (prosimy odsłuchać 30 sekund nagrania)
https://www.youtube.com/watch?v=PcTVgCWMBQM&t=618s

Wieś (prosimy odsłuchać 30 sekund nagrania)
https://www.youtube.com/watch?v=P1-Jq0NLwY0

3.Przeliczanie domów – kolorowanie najmniejszego. Karta pracy str. 14

4.Budowanie z kloców różnych budowli mieszkalnych,nazywanie ich.

29.04.2020,,Jestem Polakiem”.

1. Rozmowa z dzieckiem – ,,Co to jest Polska, nasz kraj, nasza ojczyzna?”. Ćwiczenia w mówieniu ze zrozumieniem: pokazywanie dziecku, jak należy się porozumiewać: patrząc w oczy, mówiąc wyraźnie, pełnymi zdaniami, spokojnym głosem itp.

2. Wiersz ,,Co to jest Polska?” Czesława Janczarskiego
Co to jest Polska?-
Spytał Jaś w przedszkolu.
Polska- to wieś
i las,
i zboże w polu,
i szosa, którą pędzi
do miasta autobus,
i samolot, co leci
wysoko, na tobą.
Polska- to miasto,
strumień i rzeka,
i komin fabryczny,
co dymi z daleka,
a nawet obłoki,
gdy nad nami mkną.
Polska to jest także twój rodzinny dom.
A przedszkole?
Tak- i przedszkole,
i róża w ogrodzie
i książka na stole.

3.Udzielanie przez dziecko odpowiedzi na pytanie po wysłuchaniu wiersza: Jak nazywa się nasz kraj?.

4. Zabawa ruchowa ,,Wycieczka rowerowa”. – Dziecko leży na plecach i naśladują jazdę rowerem: z górki – szybkie wymachy nóg, pod górkę – powolne.

5.Zabawa słuchowa ,,Głuchy telefon”- w zabawie mogą uczestniczyć wszyscy domownicy. Wszyscy siadają na podłodze w kręgu (w kółeczku). Pierwsza osoba wymyśla słowo (zdanie) i następnie wszyscy przekazują sobie na ucho szeptem to zadane słowo. Np. Marta mówi słowo marchewka do Agatki, Agatka do Agnieszki, Agnieszka do Tomka, a Tomek do Marysi, itd. Ostatnia osoba w kręgu, do której dotrze dane słowo czy wyrażenie mówi je głośno. Zabawnie robi się, gdy dziecko przekręci zadany wyraz.

30.04.2020,,Symbole Narodowe”

1.Prezentacja filmu „Polak Mały” IPN oddział Kraków”
https://www.youtube.com/watch?v=xQk8p7XY23A

2.W rozmowie z rodzicem, dziecko odpowiada i pokazuje – jak należy się zachować i jaką należy przyjąć postawę podczas wykonywania lub odtwarzania hymnu Polski.

3. Rozmowa na temat symboli narodowych, szacunku do nich połączona z oglądaniem ilustracji. Odnajdywanie flagi Polski wśród „innych” flag.
2 maja obchodzimy Dzień Flagi Rzeczypospolitej.

4.Wiersz Czesława Janczarskiego – „Barwy ojczyste”
Powiewa flaga,
gdy wiatr się zerwie.
A na tej fladze
biel jest i czerwień.
Czerwień to miłość,
biel – serce czyste.
Piękne są nasze
barwy ojczyste.

5. Zagadka: Powiewa, gdy wiatr się zerwie.
W jakich kolorach jest polska flaga?
Rozwiązanie zagadki:
Biel jest na niej i czerwień.

6.praca plastyczna ,,Flaga Polski”- Potrzebne materiały: kartka biała A4, patyczek, klej, czerwony papier kolorowy lub krepa, wełna czerwona. Wykonanie dowolne.

A teraz posłuchajcie piosenki o naszej fladze i godle.

SYMBOLE POLSKI (sł. i muz. Monika Majewska) – BLIŻEJ PRZEDSZKOLA

Błyszczy w słońcu flaga Polski – tak, to właśnie ona!

I na wietrze już powiewa wstęga biało-czerwona.

Ref. Trala, trala, trala la la – skoczna melodia do tańca nam gra. / 2x

Jak wygląda godło Polski, wie duży i mały.

Dumnie strzeże swego kraju ten nasz Orzeł Biały.

Ref. Hopsa, hopsa, hopsa sa sa – tańczymy wesoło dziś ty i ja. / 2x

 

Witamy serdecznie dzieci, rodziców z grupy ,,Skaczące Piłeczki”

Jesteśmy bardzo z Was dumne. Prace plastyczne oraz zadania, które wykonujecie w domu i zamieszczane są na stronie naszego przedszkola są bardzo kreatywne, staranne widać wielkie Wasze zaangażowanie Brawo!

Prosimy o dalsze umieszczanie zdjęć prac na stronie przedszkola.
POZDRAWIAMY WAS I RODZICÓW, WASZE RODZEŃSTWO ORAZ DZIADKÓW.
PANIE KAROLINA I JANKA

 

20.04-24.04.2020    DBAMY O ZIEMIĘ

 

PONIEDZIAŁEK 20.04 :”NASZA PLANETA”

    1. „Planeta Ziemia”- oglądanie globusa,wskazywanie lądów i wód.

    1. „Nasza Ziemia”- kolorowanie obrazków przedstawiających różne krajobrazy, np. góry, łąkę,morze, las,itp.

    2. Zabawa ruchowa „Słońce świeci, pada deszcz”. Na dywanie rozłożone są np. gazety,książki. Na hasło: świeci słońce – dziecko chodzi po dywanie omijając rozłożone przed mioty; na hasło: pada deszcz – dziecko podnosi gazetę ( książkę ) i trzyma nad głową jak parasol.

    3. Słuchanie wiersza „Mały ekolog” M. Mojsak

Lubię dbać o środowisko

i wiem o nim prawie wszystko:

gaszę światło w toalecie,

by nie brakło go na świecie.

Jeżdżę tylko na rowerze,

bo to służy atmosferze.

Nie marnuję także wody,

by świat zdrowy był i młody.

Rozmowa na temat wiersza z wykorzystaniem ilustracji przedstawiających las, kontakt, rower, kran. Przy powtórnej recytacji wiersza, rodzic pokazuje odpowiednie ilustracje. Rodzic wyjaśnia również dziecku kto to jest ekolog oraz co oznacza pojęcie „atmosfera”. Można zachęcić dziecko do próby recytacji wiersza wraz z rodzicem.

5.Opowieść ruchowa „Wyruszamy na wycieczkę”  Rodzic mówi tekst, a dziecko wykonuje odpowiedni ruch, zgodny z treścią, np.idziemy przez las,

          • przeskakujemy przez strumyk,

          • wspinamy się na górę,

          • zbiegamy z górki,

          • odpoczywamy po wyprawie

Opowieść można wzbogacić wg inwencji i pomysłowości rodzica.

6.Zabawa z tekstem J.Tuwima „Rzeczka”.

 

7.”Co rozwesela, a co zasmuca kroplę wody” – kolorowanie Karty Pracy str. 13

 

 

WTOREK, 21.04. PRZYRODA WOKÓŁ NAS

1.Praca plastyczna „Drzewo” – przyklejanie konaru i gałęzi na błękitną kartkę; mogą to być powycinane brązowe paski z kolorowego papieru.

2.”Słońca świeci, pada deszcz” zabawa ruchowa ( opis powyżej, w poniedziałek ).

3.Słuchanie wiersza Anny Bayer

W starym sadzie rosną drzewa

kwieciem ozdobione,

wiśnie, śliwy i czereśnie,

stroją się jabłonie.

Grusze białe kwiatki

chętnie nakładają,

które pracowite pszczoły

wiosną zapylają.

W starym sadzie rosną drzewa

owocem zdobione,

wiśnie, śliwy i czereśnie,

grusze i jabłonie.

Rozmowa na temat treści wiersza, np. jak nazywały się drzewa, które rosły w sadzie, w jakim kolorze były kwiaty?…..

4.Zabawa plastyczna: malowanie kwiatów na drzewach owocowych ( wykorzystujemy te, które wykonaliśmy na początku dnia ). Sposób malowania dowolny,np. palcem, patyczkiem do czyszczenia uszu….

5.”Krecik” – masażyk

Krecik norki kopie – lekko drapiemy paluszkami różne miejsca na plecach

dziecka,

nie wiadomo gdzie. – lekko uciskamy paluszkami różne punkty na plecach

dziecka,

Może tu się schował – łaskoczemy dziecko w wybranym miejscu na plecach

czy ktoś z was to wie?

Zabawę powtarzamy, zmieniając części ciała, np. brzuch, głowa, szyja dziecka.

 

 

ŚRODA, 22.04 KOLOROWY ŚWIAT

1.Zabawa na powitanie:

Dzień dobry, dzień dobry – machamy do siebie

Słonko dla nas świeci – podnoszenie dłoni do góry, wkręcanie żarówek

Ptaszek cicho śpiewa – uderzające palce – dzióbek z dłoni

Kołyszą się drzewa – ręce w górę i machanie nimi na boki

Chmurka na niebie – podnoszenie ręki do góry i wskazywanie nieba

Macha dziś do ciebie – machamy do siebie

Wiatr leniwie wieje – podnoszenie rąk do góry i machanie nimi na boki

Motylek się śmieje – kreślenie uśmiechu na swojej twarzy palcem

2.Zabawa matematyczna „Magiczny worek kolorów” – rozpoznawanie i nazywanie wybranych kolorów: czerwony, zielony, niebieski, żółty. Dziecko losuje z worka piłeczkę, nazywa jej kolor i umieszcza w misce o tym samym kolorze. Jeśli kolor piłki nie pasuje do żadnej z czterech misek, dziecko umieszcza piłeczkę w misce białej. Na koniec zabawy podejmujemy próbę określenia, których piłeczek jest najwięcej, a których najmniej. UWAGA! Rekwizyty można zmienić w zależności od posiadanego zaplecza.

3.Zabawa taneczna do piosenki „Gra w kolory” zespołu Gawęda.( youtube )

4.Słuchanie bajki „O Białej krainie i czarnoksiężniku Koloruchu”.

 

Bajka o Białej Krainie i czarnoksiężniku Koloruchu

    Dawno temu, za górami, za lasami była kraina, którą nazywano „Białą Krainą”, nie ze względu na porę roku, gdyż śnieg nie padał tam wcale, tylko dlatego, iż wszystko tam było białe. Biała była trawa, białe niebo i słońce, drzewa w kolorze bieli i kwiaty, a domy miały białe ściany i dachy, a zamek króla białe mury i wrota.
    Ludzie w tej krainie byli bardzo smutni, nie chciało im się pracować, uprawiać ziemi, sadzić kwiatów, nie zbierali też białych owoców z białych drzew. Całymi dniami siedzieli w domach, tak, jak król płacząc i oczekując, że kiedyś będzie inaczej.
    Pewnego dnia król tej krainy wyczytał w wielkiej, mądrej książce, iż daleko mieszka dobry czarnoksiężnik Koloruch, który może coś poradzić na troski króla i jego poddanych. Wybrał się więc król na swoim rumaku w daleką, niebezpieczną podróż, aby odszukać Kolorucha. Zabrało mu to wiele czasu i bogactw, ale król wrócił do swego królestwa z podarunkiem od czarnoksiężnika. Były to trzy barwy, które miały przywrócić kolory w krainie: barwa żółta, niebieska i czerwona. Jednak król nie był do końca zadowolony z podarunku, ponieważ Koloruch był osobą bardzo tajemniczą i nie wyjawił królowi, co ma zrobić, aby otrzymać pełną gamę kolorów. Powiedział tylko, iż trzy podarowane barwy mają w sobie czarodziejską moc, a umiejętnie wykorzystane uszczęśliwią wszystkich. Jednak klucz do zagadki pozostał tajemnicą, a król musiał nauczyć się cierpliwości.
    Wróciwszy do królestwa król rozlał trzy kolory po całej krainie: żółć pomalowała słońce, gruszki na drzewie, łany rzepaku na polach, słomiane dachy domów; czerwień – pomalowała cegły, jabłka, wiśnie; kolor niebieski wymalował niebo, szyby w oknach i rzeki. Wszystko wyglądało teraz pięknie i kolorowo, jednak wciąż pozostawało dużo bieli, a poddani wkrótce zaczęli znowu narzekać i prosić króla, by uczynił ich świat w pełni kolorowy. Król czuł się bezsilny, wpadał raz rozpacz raz w złość, aż pewnego dnia zdenerwowany niechcący upuścił pojemnik z niebieską farbą i część koloru wpadła do pojemnika z farbą żółtą. Król ze zdziwieniem zobaczył, że farby mieszając się stworzyły nowy kolor – zielony. Postanowił więc eksperymentować dalej. Niebieski dołożył do czerwieni i otrzymał fiolet. Żółć pomieszał z czerwienią i otrzymał kolor pomarańczowy. A gdy zmieszał wszystkie barwy otrzymał brązowy.
    Król zrozumiał, że zagadka czarnoksiężnika tkwiła w umiejętnym pomieszaniu barw, które otrzymał na początku i że w zupełności wystarczyły one, aby Kraina Bieli stała się kolorową krainą. Odtąd wszyscy żyli szczęśliwie i nigdy więcej nie byli smutni.

5.Zabawa plastyczna : mieszanie barw podstawowych, aby otrzymać barwy pochodne

żółty + czerwony = pomarańczowy

żółty + niebieski = zielony

niebieski + czerwony = fiolet

Do trzech słoików wlewamy wodę i barwimy ją na : 1. żółto, 2. czerwono, 3. niebiesko.

Za pomocą małej łyżeczki przenosimy niewielką ilość cieczy do dodatkowego słoika ( szklanki ) i obserwujemy co się stanie.

6.DLA CHĘTNYCH : Zabawa plastyczna „Kolorowe zabawki”. Malowanie sylwet zabawek na wskazany kolor. UWAGA! Na stronie : supercoloring.com/pl/sections/kolorowanki , można znaleźć mnóstwo propozycji zarówno dla dziewczynek, jak i dla chłopców.

 

 

CZWARTEK, 23.04   PRACOWITE OWADY

1.Improwizacja ruchowa do piosenki „Bal na łące” – do odszukania na youtubie;adres podany pod założeniami wychow. – dydaktycznymi na miesiąc kwiecień.

2.Słuchanie opowiadania „Niespodzianka biedronki”.

 

Na jednym skraju łąki stał ul. Mieszkały w nim pszczoły. Na drugim skraju łąki było mrowisko. Mieszkały w nim mrówki. A na łące pod kwiatkiem żyła biedronka. Pszczoły przez cały dzień zbierały nektar z kwiatków, mrówki pracowicie budowały swoje mrowiska, a biedronka wygrzewała się w promieniach słońca.
– Dlaczego nic nie robisz, biedronko? Powinnaś zbierać nektar – nektar – mówiły pszczoły.
-Przestań leniuchować. Buduj z nami mrowisko. Nie można cały dzień drzemać pod kwiatkiem – pouczały mrówki.
Biedronka zaś siedziała pod listkiem i myślała …. Myślała tak długo, aż wymyśliła niespodziankę dla pszczół i mrówek.
Poleciała najpierw do motyla.- Motylu, motylu, pomożesz mi? – zapytała. Motyl obiecał pomóc. Następnie udała się do pasikonika – Pasikoniku, pomożesz mi? – zapytała. Pasikonik obiecał pomóc. Biedronka poprosiła także o pomoc pająka i ważki, a potem wszyscy zabrali się do pracy. W czasie gdy pszczoły zbierały nektar, a mrówki budowały, mrowisko, oni rozwieszali girlandy pod listami łopianu i dekorowali polankę kwiatami. Kiedy już wszystko było gotowe, biedronka poleciała zaprosić pszczoły i mrówki … na wieli bal! Wieczorem mieszkańcy łąki wesoło się bawili. Pasikonik przygrywał im do tańca, ważki wesoło tańczyły, a pająk – przygotowywał dla wszystkich pyszne napoje.
– Niech żyje biedronka! – zawołały na koniec pszczoły i mrówki i odtąd nie namawiały jej już do zbierania nektaru albo budowania mrowiska.

3.Omówienie treści utworu :

          • jakie owady występowały w utworze

          • co robiły pszczoły, co robiły mrówki

          • jak zachowywała się biedronka

          • dlaczego biedronka chciała podziękować pszczołom i mrówkom

Zwrócenie uwagi na to, że owady są pożyteczne dla życia człowieka i nie wolno ich bezmyślnie niszczyć.

4.Zabawa ruchowa „Pracowite pszczółki”.

Na dywanie porozrzucane niewielkie pomponiki. Dziecko ma w ręku klamerkę i w rytm muzyki „Lata mucha” ( 03 lata mucha.mp3-Kiedy maluchy zmieniają się w zuchy ) chodzi po dywanie. Na zmianę w muzyce ( kiedy słychać tekst piosenki ) dziecko za pomocą klamerki zbiera pomponiki i przenosi je na plaster miodu ( wytłaczanka od jajek ). Zadaniem dziecka jest wypełnienie całej wytłaczanki „nektarem”.

5.Praca plastyczna : „Ul” -oklejanie balonu masą papierową. Do wykonania pszczółek wykorzystujemy żółte pojemniczki (jajka) z jajek niespodzianek.

Etapy pracy :

        • oklejanie masą papierową – wyschnięcie

        • malowanie ula – wyschnięcie i umieszczenie pszczółek ( owijanie jajek drucikami kreatywnymi, umieszczenie w jajku woreczków śniadaniowych – skrzydełka )

 

 

PIĄTEK, 24.04 SEGREGUJEMY ŚMIECI

    1. Przeliczanie koszy na odpady, kolorowanie. Karta Pracy str.12

    2. Zabawa ruchowa „Słońce świeci, pada deszcz: ( opis zabawy w poniedziałek, tj. ( 20.04 ).

    3. Wysłuchanie teatrzyku czytanego przez rodzica „Nie tylko dzieci segregują śmieci”

  1. „Nie tylko dzieci segregują śmieci”

    Kosz I (mozolnie):
    Dzień dobry…
    Kosz II:
    Raczej zły, niż dobry.
    Kosz I:
    Tak, masz rację źle się czuję. Taki pełny jestem od wszelkiego rodzaju śmieci.
    Kosz II:
    Ludzie nie myślą, tylko wrzucają wszystko jak leci. Przecież butelki szklane mogli sprzedać.
    Kosz I:
    Makulaturę też. Papier da się przetworzyć na kartonowe pudełka i inne potrzebne rzeczy. A butelki plastikowe mogli zgnieść, by więcej w nas było miejsca na inne odpady.
    Kosz II:
    O takim zachowaniu możemy tylko pomarzyć.
    Kosz I:
    Oj tak, tak…
    (Kosze przechodzą na bok. Wchodzą ładne kosze z napisami: plastik i puszki, papier, szkło).
    Kosz Szkło:
    Dzień dobry!
    Kosz Plastik:
    Oj tak, nawet bardzo dobry.
    Kosz Plastik:
    To dobrze, że ludzie wiedzą co do nas wrzucać!
    Kosz Szkło:
    Racja, słońce ładnie świeci, a my mamy w sobie to co lubimy..
    Kosz Plastik:
    W porównaniu do tych dwóch mamy o wiele lepsze życie. Spójrzcie tylko.
    Kosz Papier:
    Co wam dolega?
    Kosz I:
    Źle się czujemy, bo nie dajemy sobie rady z tymi wszystkimi śmieciami!
    Kosz II:
    Racja, może nam pomożecie?
    Kosz Szkło:
    Mam pomysł! Stańmy obok siebie. Ludzie zamiast wszystko wrzucać do jednego z nas, zaczną segregować. Każdy z nas dostanie to co lubi.
    Kosz I i II:
    Hurra! Hej!
    (wszystkie kosze stają w rzędzie)
    Chłopiec do dziewczynki:
    Zobacz, nowe kosze!
    Dziewczynka:
    Widzę. Do tego wrzucę plastikowe butelki i puszki, a tu butelki szklane. Tu gazety.
    Wszyscy:
    I tak zawsze powinno być!

 

    1.  

       4. ”Segregujemy śmieci” grupowanie przedmiotów ze względu na ich przynależność. Pod ilustracjami koszów na śmieci, dzieci przyklejają odpowiednie sylwety odpadów, które można wydrukować lub wyciąć z gazetek reklamowych

    1. 5. Zabawa dramowa z elementami ćwiczeń oddechowych „Sprzątanie lasu”. Zapraszamy dziecko do zebrania śmieci, które pozostawili w lesie turyści. Zadanie jest o tyle trudne, że śmieci rozwiał po całym lesie wiatr. W trakcie zwrotki piosenki „Leśne duszki”, dziecko chodzi na czworakach i dmucha w kawałki leżących na podłodze gazet. Podczas refrenu zbiera śmieci do worka.

Leśne duszki – do odsłuchania na youtube

1. Żyją w lesie małe duszki,
które czyszczą leśne dróżki.
Mają miotły i szufelki
i do pracy zapał wielki.

Ref. Duszki, duszki, duszki leśne
wstają co dzień bardzo wcześnie
i ziewając raz po raz
zaczynają sprzątać las.

2. Piorą liście, myją szyszki,
aż dokoła wszystko błyszczy.
Muchomorom piorą groszki,
bo te duszki to czyścioszki.

Ref. Duszki, duszki, duszki leśne...

3. Gdy ktoś czasem w lesie śmieci,
zaraz duszek za nim leci.
Zaraz siada mu na ręce,
grzecznie prosi: - Nie śmieć więcej!

Ref. Duszki, duszki, duszki leśne...

6. Zabawa plastyczna ; „Drzewa w lesie”. Rodzic rozkłada przed dzieckiem wycięte z kartonu korony drzew o zróżnicowanych kształtach. Dziecko wybiera dowolną  sylwetę i maluje ją na różne odcienie zieleni. Następnie dziecko otrzymuje różnej długości rolki po ręcznikach papierowych i maluje je na różne odcienie brązu.

Elementy pozostawiamy do wyschnięcia, a następnie składamy je ( z pomocą rodzica ) w całość – otrzymamy drzewo. Należy pamiętać, że korony drzew powinny być pomalowane z dwóch stron..Aby powstał las należy pomalować odpowiednią ilość drzew. Możemy pracę rozłożyć na parę dni.

 

 

14.04 – 17.04.2020

Mamy dla Was nowe propozycje zadań i zabaw.
Temat: ,,Wiosna w ogrodzie”
Ćwiczenia Karty pracy, prosimy o odkładanie i kiedy będziemy się mogli spotkać dołożymy do kart w przedszkolu.

Wtorek 14.04.2020 ,,Prace w ogrodzie”.

1. Zapoznanie dziecka z narzędziami potrzebnymi do prac w ogrodzie rozpoznawanie, nazywanie narzędzi potrzebnych do ich wykonywania.Oglądnie książeczek o tematyce wiosennej.

2. Zabawa ,,Tak czy nie” Rodzic wymienia słownie narzędzia potrzebne od pracy w ogrodzie ,wśród nich wymienia rzeczy, które nie są związane z ogrodem.Zadaniem dziecka jest utrwalanie i rozpoznanie poznanych narzędzi.

3. Rozmowy z dzieckiem kto to ogrodnik? jakie czynności wykonuje.Które prace wykonywane są pierwsze by przygotować ogród wczesną wiosną np: grabienie ziemi, przekopywanie ziemi, przygotowywanie grządek, wysiewanie nasion, podlewanie ziemi.

4. Ważne jest w jaki sposób, należy bezpiecznie posługiwać się narzędziami, że niektóre prace ogrodowe wykonują tylko dorośli, że należy pamiętać o ochronie rąk ,oczu, głowy(rękawice ogrodowe, okulary, kask itp).

5. Przykłady ćwiczeń usprawniających wargi i policzka: zaciskanie warg,,utrzymanie ołówka między nosem a wargą,wciąganie policzków i cmokanie, nabieranie powietrza w usta,przesuwanie powietrza z jednego policzka na drugi. Rodzic wykonuje te ćwiczenie pokazując dziecku je w lustrze, ćwiczenie te wykonujemy krótko.

6. Zabawa ruchowa ,,skaczemy przez grządki” – Dziecko ma wytyczoną ścieżkę np: ze skakanki lub taśmy. Na znak klaśnięcia w ręce przez rodzica, dziecko przeskakuje z lewej na prawą stronę taśmy na początku jak żabka następny raz stojąc obunóż.

Środa 15.04.2020 ,,Czego potrzebują rośliny do życia”.
1. Opowiadanie „O żółtym tulipanie” – M. Różycka – Rodzic czyta opowiadanie,dziecko uważnie słucha. Podczas rozmowy kierowanej z rodzicem dziecko wypowiada się o czym było opowiadanie:
– O jakiej cebulce jest mowa w tym opowiadaniu? (o tulipanie)
– Gdzie mieszkała ta cebulka? (w ziemi)
– Kiedy została wsadzona do ziemi? (jesienią)
– Co zrobiła ta cebulka, kiedy przyszła zima? (zasnęła)
– Jak długo spała? (do wiosny)
– Kto go obudził? (słońce i deszcz)
– Co się wydarzyło potem? (cebulka zaczęła kiełkować, pojawił się pączek a później kwiat)

„O żółtym tulipanie” – M. Różycka
W ciemnym domku pod ziemią mieszkał mały Tulipanek.
Maleńki Tulipan, jak wszystkie małe dzieci, spał całymi dniami.
Wokoło było bowiem bardzo cicho i ciemno. Pewnego dnia obudziło go lekkie pukanie do drzwi.
– Kto tam? –zapytał obudzony ze snu Tulipanek.
– To ja. Deszczyk. Chcę wejść do ciebie. Nie bój się maleńki.
– Otwórz.
– Nie, nie chcę. Nie otworzę. –powiedział Tulipanek i odwróciwszy się na drugą stronę, znów smacznie zasnął.
– Po chwili mały Tulipanek znów usłyszał pukanie.
– Puk! Puk! Puk!
– Kto tam?
– To ja. Deszcz. Pozwól mi wejść do swego domku.
– Nie, nie chcę, abyś mnie zamoczył. Pozwól mi spać spokojnie.
Po pewnym czasie Tulipanek usłyszał znów pukanie i cieniutki, miły głosik wyszeptał:
– Tulipanku, wpuść mnie!
– Ktoś ty?
– Promyk słoneczny –odpowiedział cieniutki głosik.
– O, nie potrzebuję cię. Idź sobie.
Ale promyk słoneczny nie chciał odejść. Po chwili zajrzał do domu tulipanowego przez dziurkę od klucza i zapukał.
– Kto tam puka? –zapytał zżółkły ze złości Tulipanek.
– To my Deszcz i Słońce. My chcemy wejść do ciebie!
Wtedy Tulipanek pomyślał:
„Ha, muszę jednak otworzyć, bo dwojgu nie dam rady”. I otworzył.
Wtedy Deszcz i Promyk, wpadli do domu tulipanowego. Deszcz chwycił przestraszonego Tulipanka za jedną rękę ,promyk słońca za drugą i unieśli go wysoko, aż pod sam sufit.
Mały żółty Tulipanek uderzył główką o sufit swego domku i przebił go …
I, o dziwo znalazł się w śród pięknego ogrodu, na zielonej trawce. Była wczesna wiosna.
Promyki Słońca padały na żółtą główkę Tulipanka.
A rano przyszły dzieci i zawołały:
– Patrzcie! Pierwszy żółty tulipan zakwitł dzisiaj z rana!
– Teraz już na pewno będzie wiosna!

2. Rozmowa na temat etapów wzrostu tulipana na podstawie ilustracji, co potrzebne jest roślinom aby mogły rosnąć (woda,odpowiednia ziemia,słońce,doniczki,odpowiednia pielęgnacja itd…)Dziecko samo może opowiedzieć jak by zadbało o swojego kwiatka.

3. Budowa tulipana na podstawie ilustracji –wspólne wymienianie poszczególnych części tulipana.

4. Zabawa dramą „Wiosenny kwiatek”
Rodzic opowiada, w tle można puścić spokojną muzykę.Dziecko wykonuje to o czym rodzic opowiada.
Tulipanek mieszkał sobie w swoim domku (w cebulce), głęboko pod ziemią
(dziecko leży na podłodze, zwijając się jak najmocniej).
Było tam ciepło, cicho i ciemno.
(dziecko zamyka oczy i cichutko leży).
Jednak pewnego dnia zrobiło mu się jakoś niewygodnie.
(dziecko zaczyna się wiercić),
nagle cebulka pękła i tulipanek wysunął mały kiełek.
(dziecko wysuwa w górę rękę lub nogę),
Potem kiełek zaczął rosnąć i rosnąć.
(dziecko powoli unosi się do góry),
wypuścił listki i pięknie zakwitł.
(dziecko unosi ręce w górę, jakby to były płatki kwiatów).
Teraz w ogrodzie kwitnie dużo pięknych tulipanów
(dziecko uśmiecha się).

5. Zagadka
Jak ten kwiat się nazywa co słowo ,, pan” w nazwie ukrywa?

6. Zabawa sensoryczna z wykorzystaniem kaszki manny lub mąki.
Na głęboki talerz,tackę po pyzach lub do kartonika wsypujemy kaszkę lub mąkę, następnie rodzic palcem maluje wzory kwiatków, zamazuje ręką.Następnie dziecko przedstawia własną propozycję, można wykonać wiele wzorów.

Czwartek 16.04.2020 ,,Wiosenne kwiaty”.

1. Prezentacja wiosenne kwiaty ,ptaki- z podkładem muzycznym utworu Wiosna – Antonio Vivaldi

2. Na planszy zaprezentowane są kwiaty wiosenne dziecko rozpoznaje kwiaty, które zna opowiada gdzie można takie kwiatki zobaczyć, gdzie rosną jakie mają kolory, może ma w swoim ogrodzie, lub w wazonie.


Kwiaty forsycji

Bratki


3. Zabawa matematyczna- zadanie dla dziecka, odszukaj żółte kwiatki przelicz ile ich jest, wyszukaj najmniejszego motylka, powiedz jakiego koloru są chmurki.

4. Zabawa inspirowana ruchem ,,Walc kwiatów” do muzyki P. Czajkowskiego. Prosimy o zwrócenie uwagi na tempo utworu, dziecko naśladuje ruchy rodzica, można wykorzystać chustki kolorowe, lub zwykłe higieniczne.
https://www.youtube.com/watch?v=GC7PycSBILc

5. Zabawa ,,Podaj piłkę”- rodzic z dzieckiem siadają tyłem do siebie. Podawanie piłki z prawej i lewej strony.

6. Propozycja na pracę plastyczną ,,Wazonik na kwiaty wiosenne” – potrzebne będą kolorowe farby plakatowe lub zwykłe, słoik. Pędzlem lub palcem malujemy słoik w dowolne wzorki. Jeżeli macie Państwo wełnę i klej można słoik posmarować klejem i obwijać go kolorową wełną.

Piątek 17.04.2020 ,,W naszym ogródeczku”

1. Dziecko odgaduje zagadki – sprzęt ogrodowy.
⦁ Co kopie, chociaż nie ma nóg? Będziesz nią ogród skopać mógł. /łopata/
⦁ Na patyku zębów rządek,znają je na pewno dzieci.Służą do równania grządek,/ i do uporządkowania śmieci. /grabie/
⦁ Leci z niej woda przez sito blaszane.Jaka to wygoda, już kwiatki podlane! /konewka/
⦁ Tym dziwnym pojazdem na jednym kole.Wozi ogrodnik narzędzia na pole. /taczka/

2. Łączenie w całość obrazka przedstawiającego roślinę np: mogą być wykorzystane przygotowane pocztówki z kwiatem. Rodzic przecina obrazek na 3-4 części. Dziecko składa obrazek. Można oczywiście jeżeli macie Państwo w domu układać puzzle o tematyce wiosennej lub jakiekolwiek, ważne aby dziecko miało możliwość ćwiczyć.

3. Zabawa naśladowcza ,,Jesteśmy ogrodnikami” – dziecko naśladuje ruchem czynności wykonywane przez ogrodnika- rodzica (kopią ziemię, grabią, sieją nasiona, podlewają itp.).

4.Wieje wietrzyk – ćwiczenia oddechowe. Dziecko siedzące przy stoliku naprzeciw  rodzica, przedmuchuje zgniecioną chusteczkę higieniczną.

5. Zabawa ,,Kwiaty rosną – kwiaty więdną „– ćwiczenia słuchowe, reagowanie na dźwięki (głos niski – wysoki w wykonaniu rodzica). Kiedy słychać dźwięki wysokie – dziecko pokazuje, jak kwiaty rosną – wspina się na palce; przy dźwiękach niskich – kwiaty więdną, dziecko zmienia pozycję aż do przysiadu.

6. Rymowane ,,zachęcanki” – Każde dziecko to dobrze o tym wie ale przypominamy, że po każdej zabawie, po zabawie z zwierzątkiem, przed jedzeniem, po jedzeniu. Po powrocie do domu ze spaceru, ogrodu myjemy ręce.  
Sio zarazki!
Sio zarazki z moich dłoni!
Zaraz mydło was przegoni.
Mycia rączek znam zalety
tuż po wyjściu z toalety.
Przed jedzeniem również sam
ręce wkładam wprost pod kran,
by obiadek smaczny był
i bym zawsze w zdrowiu żył.

 

 

 

 

ZADANIA NA TYDZIEŃ 6.04 – 10.04.2020 rok

TEMAT KOMPLEKSOWY : „WIELKANOC”

 

PONIEDZIAŁEK 6.04 : Zwyczaje i tradycje świąteczne

  1. Do wyboru przez dziecko : kolorowanie wiosennych obrazków bądź układanie puzzli względnie mozaiki.

  2. Zabawa dydaktyczna „Odszukaj ukryte jajko” – rodzic chowa pisankę (styropianową lub drewnianą) w dowolne miejsce w pokoju. Zadaniem dziecka jest znalezienie pisanki. Rodzic podpowiada dziecku słowami: „ciepło, cieplej,gorąco” lub „zimno, zimniej,mróz” w zależności od tego, czy dziecko zbliża się czy oddala od pisanki.

  3. Rodzic rozkłada na stole różne przedmioty związane ze Świętami i rozmawia z dzieckiem na temat zbliżających się Świąt. Zadaje pytania, np.

    • jakie święta się zbliżają?

    • po czym poznajemy że zbliża się Wielkanoc?

    • z czym kojarzą nam się te święta?

      Następnie rodzic czyta wiersz „Idą Święta” (zamieszczony pod założeniami Wychow.-

      dydaktycznymi na miesiąc kwiecień).

4. Zabawa ruchowa „Świąteczne porządki”. Zadaniem dziecka jest naśladowanie ścierania kurzu z szafek,które są nisko, wysoko; odkurzanie dywanów; zmywanie podłogi.

5.”Zwyczaje i tradycje świąteczne” cd. rozmowy: rodzic opowiada i jednocześnie demonstruje zgromadzone przedmioty, np.( malowane jajka, babka wielkanocna, palma wielkanocna, przygotowany koszyczek na święcenie pokarmów, ilustrację z wielkanocnym śniadaniem i śmigusem – dyngusem ).

6. Zabawa ruchowa „Rób to co ja” – dziecko naśladuje ruchy jakie wykonuje rodzic np. podskoki, pajacyki, stanie na jednej nodze, klaskanie.

7. Kolorowanie pisanki wg własnego pomysłu. KARTA PRACY STR. 11

 

WTOREK 7.04 : Wielkanoc w moim domu

1.Rozmowa inspirowana treścią wiersza „Psotne zajączki”

Wielkanocny raz zajączek schował

zamiast dać do rączek,

słodkie jajka i pisanki

oraz inne niespodzianki.

Teraz dzieci ich szukają

i w kąt każdy zaglądają.

Bo Wielkanoc bez jajeczek

jest jak tort

co nie ma świeczek.

2.Zabawa ruchowa z elementami liczenia np. dziecko porusza się w rytm muzyki. Na przerwę w muzyce pokazuje pokazuje trzy krzesła w pokoju, dwa misie….

3.Rozmowa przy ilustracjach (np. w internecie) na których są kury, gęsi, kaczki. Dziecko dowie się, że dzieci kur to kurczęta (ilustracja), gęsi – gęsięta (ilustracja) a kaczek – kaczęta (ilustracja). Zabawa przy piosence śpiewanej przez rodzica „Wyszły w pole kurki trzy”.

4. Łączenie w pary ilustracji zwierzęcia z jego dzieckiem.

5. KARTA PRACY STR. 10. Łączenie w pary takich samych pisanek oraz ich kolorowanie.

 

ŚRODA , 8.04 : Wielkanocny koszyczek

1.Zabawa słownikowo – gramatyczna: Na stole rozłożone są obrazki przedstawiające różne święta, uroczystości. Zadaniem dziecka jest wziąć obrazek, który związany jest ze Świętami Wielkanocnymi i uzasadnić swój wybór. Zabawę powtarzamy tyle razy ile obrazków związanych ze Świętami znajduje się na stole.

2.Zabawa przy muzyce: „Taniec kurcząt w skorupkach” (youtube): bieganie drobnym truchtem na palcach jak małe kurczaczki omijając rozłożone na podłodze obrazki przedstawiające Święta Wielkanocne (wykorzystujemy te z poprzedniej zabawy).

3.Na stoliku leży kartka z narysowanym konturem jajka .Dziecko bierze dowolną kredkę i staje przy kartce. Gdy słyszy muzykę (jak wyżej), za pomocą kropek ozdabia pisankę. Na przerwę w muzyce obiega stół i bierze kredkę w innym kolorze. Teraz przy muzyce ozdabia jajko krótkimi kreskami. Przerwy w muzyce robimy tyle razy, aby jajko zostało pięknie ozdobione. Ozdabiać jajko można np. kółkami, trójkątami, gwiazdkami itp.

4.Ćwiczenia oddechowe: „Wyścigi pisanek”- rodzic i dziecko dmuchają swoją pisankę (styropianową lub ze zgniecionej niedużej kartki) do mety. Zabawę przeprowadzamy na podłodze

5. Masażyk relaksacyjny (dziecko siedzi przed rodzicem; rodzic wykonuje odpowiednie ruchy dłonią na plecach dziecka. Potem następuje zamiana rodzica z dzieckiem).

Stary niedźwiedź mocno śpi i o wiośnie śni:

Śniła mu się pisaneczka, ta co cała jest w kropeczkach (uderzenia paluszkami -kropki)

Była też w paseczki (rysujemy paseczki)

i w wesołe krateczki (rysujemy krateczkę)

Ta w malutkie ślimaczki (rysujemy ślimaczki)

i żółciutkie kurczaczki (rysujemy kurczaczki – kółko, kółko, nóżki, dziobek)

Cii…wiosna, wiosna ach, to Ty! (całymi dłońmi uderzamy o plecy).

 

 

CZWARTEK, 9.04 Pisanki, kraszanki

1.Stemplowanie „Świąteczny obrus”. Rodzic przygotowuje stemple np. z ziemniaków, na których wycina różne wzorki. Można do stemplowania użyć też klocków o różnych kształtach lub innego przedmiotu wg pomysłu rodzica. Zadaniem dziecka jest ozdobienie kartki stemplami, które maczają w farbie tworząc obrus.

2.Zabawa dydaktyczna „Pisanki, kraszanki, jajka malowane”. Oglądanie w albumach,w internecie pisanek i kraszanek. Zwrócenie uwagi dziecka czym różnią się one między sobą i w jaki sposób powstają.

3.Zabawa matematyczna „Więcej, mniej, tyle samo”. Do zabawy potrzebujemy np. plastikowe nakrętki. Rodzic bierze nakrętki i układa je w rzędzie przed sobą. Zadaniem dziecka jest ułożenie nakrętek w ten sam sposób. Następnie dziecko układa mniej oraz więcej nakrętek niż ma rodzic. Za każdym razem przeliczamy z dzieckiem ilość nakrętek (w zakresie od 1 do 5). Przeliczamy od strony lewej do prawej.

4.Zabawa ruchowa „Raz, dwa, trzy”. Dziecko chodzi po dywanie. Na sygnał „jeden” zatrzymuje się w miejscu, na sygnał „dwa” – tworzy parę z rodzicem, na sygnał „trzy” tworzy kółko składające się z rodzica oraz np. pluszowego misia.

5.Przez okno obserwujemy zmiany, jakie zaszły w przyrodzie.

 

 

PIĄTEK, 10.04 Zdobimy jajka

  1. Zabawa „Szukamy zajączka” – utrwalamy pojęcia dotyczące położenia przedmiotów w przestrzeni. W celu odnalezienia przez dziecko schowanego zajączka (pluszak) rodzic stosuje określenia, np. prosto, w prawo, w lewo, wyżej, niżej, obok, pomiędzy.
  2. Oglądanie pomalowanych jajek – rozpoznawanie kolorów oraz ich nazywanie.
  3. Zabawa ruchowa „Kura i kurczątko”. Dziecko staje za rodzicem. Rodzic (kura) porusza się w dowolny sposób (podskakuje, skacze na jednej nodze itp.). Dziecko (kurczątko) porusza się w ten sam sposób co kura.
  4. Zabawa plastyczna „Symbole Wielkiej Nocy”. Rodzic umieszcza przed dzieckiem symbole Wielkanocy (naturalne lub ilustracje). Rozmowa z dzieckiem na temat symboli – określanie za pomocą przymiotników jak wyglądają te symbole oraz nazywanie kolorów.

Dziecko ma do wyboru wykonanie jednej z propozycji prac plastycznych

      • kontur jaja i ścinki kolorowego papieru

      • kontur baranka i wata

      • kontur zajączka i pocięta szara włóczka

Dziecko smaruje kontur klejem, a następnie przykleja ścinki, kawałki waty, pociętą włóczkę (w zależności od tego, jaką pracę wykonuje). Elementy należy przycisnąć mocno dłonią.

5. Zabawa ruchowa „Toczenie jajek”. Dziecko toczy jajko (plastikowe lub styropianowe) za pomocą łyżki do stojącego naprzeciwko rodzica. Po czym rodzic toczy jajko do dziecka.

Propozycja dla chętnych. Wykonanie książeczki do rysowanego wierszyka.

„Kurczątko” W. Szumanówna

Kurczątko z jajeczka się urodziło…

Główkę najpierw wychyliło…

Na dwie nóżki wyskoczyło…

Czarne oczka otworzyło…

Dziobek mały rozchyliło…

że jest głodne zakwiliło…

Rodzic mówi wierszyk i jednocześnie rysuje kolejne etapy narodzin kurczątka.

 

 

 

 Pierwsze oznaki wiosny 
 
Drzewo Pączki Wiosna - Darmowe zdjęcie na Pixabay

Propozycje zadań-zabaw na tydzień od 30.03 – 3.04.2020 r.

Temat: „W gospodarstwie”
Wykonane ćwiczenia z Kart pracy, prosimy przy ponownym spotkaniu zabrać ze sobą. Dołożymy je do „Kart pracy”,które są w przedszkolu.
Poniedziałek
,,Zwierzęta, które znamy” -Zapoznanie z nazwami,cechami wybranych zwierząt hodowlanych na wsi. Rozpoznawanie zwierząt, które mieszkają na wsi na obrazkach.Rozmowa z dzieckiem o potrzebach zwierząt w jaki sposób pomagać,zaspakajać,opiekować się zwierzętami.
Jakie to zwierzę? zagadki:
Jestem różowa, tłusta i kwiczę. kiedy w chlewiku zapasy ćwiczę. (świnia)
2. Ptak jest ze mnie kolorowy i gulgotać wciąż gotowy. (indyk)
3. Ma skrzydełka dwa, mówi: kwa, kwa, kwa. (kaczuszka)
4. Spotkasz go w stajni albo zagrodzie, a jego ogon zawsze jest w modzie. (koń)
5. Mogę, gdy zechcę, dać dla człowieka nawet wiaderko pysznego mleka. (krowa)
6. Za każde jajko, małe i duże, podziękuj, proszę, gdaczącej… (kurze)
7. Jestem biała, jak wąż syczę, tyle razy, że nie zliczę i lubię chodzić gęsiego, czy wiesz kim jestem, kolego? (gęś)
8. Mam na sobie same loczki, futro białe jak obłoczki, a gdy czegoś mi się chce mówię tylko: me, me, me. (owca)
Zabawa z rodzicem np: ,,Konik ciągnie wóz”-Dziecko siada na kocyku rodzic ciągnie kocyk i omija przeszkody.
Karta pracy :wypełnij rysunek owcy według własnego pomysłu.

Mały baranek Kolorowanka
Wtorek
,,Na wiejskim podwórku”- masażyk z wykorzystaniem wiersza.
Biegną konie do zagrody – uderzamy delikatnie otwartymi dłońmi po plecach.
A kaczuszki hop do wody- uderzamy piąstkami od góry pleców do dołu.
Kurki ziarna wydziobują – palcami wskazującymi chodzimy po całych plecach.
Pieski szczekają i domu pilnują – delikatnie szczypiemy, masujemy po całych plecach.
Naśladowanie odgłosu zwierząt- ćwiczenia
Zabawa ruchowa z elementami przysiadu ,,Kaczuszka” -Dziecko w przysiadzie porusza się jak kaczuszka
Karta pracy,,Kaczuszka”- kolorowanie na żółto kredkami.

Słodka animowana kaczka z muszką Kolorowanka
Środa

,,Liczymy zwierzęta- gospodarskie”-utrwalamy znajomości gatunków zwierząt żyjących w wiejskiej zagrodzie, posługujemy się liczebnikami porządkowymi 1-3 przeliczamy zwierzęta usłyszane w wierszu. Zawsze liczymy od lewej strony do prawej.
Wiersz ,,Rozmowy zwierząt” – autor Anna Surowiec.
W gospodarstwie już od rana rzecz się dzieje niesłychana. Obudziły się zwierzęta i dyskusja rozpoczęta.
Kukuryku! Kukuryku! Kto tak pieje przy kurniku? A to kogut: kukuryku! Woła kury do kurnika.
Ko, ko, ko, ko, ko, ko, a to kto? To jest kura – złotopióra. Grzebie w ziemi pazurkami szuka miejsca z robaczkami.
Kwi, kwi, kwi, kwiczy świnka, co różowy ryjek ma, kwi, kwi, kwi, cha, cha, cha. Kto tak czysty jest jak ja?
Na to kaczka kwacze tak: kwa, kwa, kwa, kwa, kwa, kwak idź do rzeki umyj ryjek będziesz ładna tak, tak, tak.
Usłyszała to też krowa, zaryczała: muuu, muuu, muuu. Słuszne rady dajesz tu, wiec się umyj świnko już.
Konik zarżał i ha, ha, ha. Tak skończyła się historia ta.
,,Klaśnij, tupnij, podskocz – zabawa matematyczno – ruchowa. Dziecko maszeruje, w rytm,
na sygnał: klaśnij lub tupnij lub podskocz raz lub dwa lub trzy. Zabawę powtarzamy kilka razy.
Zabawa na spostrzegawczość i utrwalająca określanie położenia -,,Gdzie jest kaczuszka?”.
Dziecko zamyka oczy, w tym czasie zostaje schowana zabawka. Zadaniem dziecka jest odnalezienie i określenie położenia.
Czwartek
Obserwacje przyrodnicze za oknem oraz sprawdzenie na jakim etapie znalazła się posadzona w zeszłym tygodniu przez dziecko cebula, może wyrósł już smaczny szczypiorek.
Karnawał zwierząt – Kury i kogut – improwizacje ruchowe do muzyki C. Saint – Saensa.  Można odszukać w serwisie YouTube.
,, Zagroda wiejska” – rozmowa z dzieckiem co to jest zagroda wiejska?stworzenie zagrody dla zwierząt technika dowolna.
Walka kogutów – zabawa ruchowa z elementem równowagi. Na podłodze należy zaznaczyć kredą lub taśmą malarską w taki sposób aby powstała linia prosta do spokojnej muzyki uważnie stawiając stopy jedna po drugiej.Rodzic pokazuje jak utrzymać równowagę wyciągając w bok ręce.A następnie opuścić ręce wzdłuż ciała.
Piątek
,,Zwierzęta i ich dzieci” – nazywanie zwierząt dzieci z ich rodzicami. Sylwety zwierząt i ich potomstwa. Zadaniem dziecka jest rozpoznanie gatunku zwierzęcia oraz jego opisanie np. kolor, wielkość inne cechy.

This image has an empty alt attribute; its file name is zwierzęta-gospodarskie-i-ich-dzieci-70985520-1024x784.jpg
Piórka – ćwiczenia oddechowe z wykorzystaniem kolorowych piórek.Jeżeli nie ma piórek można wykorzystać np. chusteczkę higieniczną. 

 

ZADANIA NA 25.03.2020 ROK

1.Porozmawiajmy z dzieckiem nt .obecnej pory roku.Można poszukać w książkach,encyklopediach lub w internecie ilustracji nt .wiosny i uzasadnić po czym rozpoznaliśmy że to wiosna.

2.Wyklaskiwanie rytmów do krótkich zdań o pogodzie, np. Pada deszcz. Świeci słońce. Wieje wiatr. Najpierw rodzic, później razem z dzieckiem, a potem próbuje samo dziecko. Można wyklaskiwać też rytm uderzając o kolano, o podłogę.

3.Rysowanie symboli przedstawiających marcową pogodę inspirowane rozmową nt. przysłowia: „W marcu jak w garncu”.

4.Zabawa ruchowa: „Skaczemy przez kałużę”. Na podłodze rozłożone gazety.Dziecko chodzi po podłodze w rytm muzyki.Na przerwę w muzyce przeskakuje przez kałużę (gazetę).

5.Porównywanie wielkości garnków znajdujących się w kuchni(małe-duże). Segregowanie od najmniejszego do największego (i odwrotnie). UWAGA: ustawiamy garnki od lewej strony do prawej.

POWODZENIA W REALIZACJI ZADAŃ


ZADANIA NA 26.03.2020 ROK

1.Ćwiczenia oddechowe „Wesoły wietrzyk”: – dmuchanie chusteczek higienicznych.

2.Ćwiczenia słownikowe „Gotujemy marcową zupę”. Do zabawy wykorzystujemy powycinane symbole marcowej pogody(z poprzedniego dnia): wiatr, deszcz, słońce, śnieg…Dziecko na zmianę z rodzicem wybiera karteczkę z symbolem, nazywa go,po czym wrzuca go do garnka i miesza łyżką. Zabawa kończy się po ugotowaniu marcowej zupy (wykorzystaniu wszystkich symboli).

3.Rozmowa z dzieckiem na temat: „Co nas chroni od deszczu”.

4.Zabawa plastyczna:”Parasol”-malowanie farbą plakatową .Wykorzystujemy połowę talerzyka papierowego, który dziecko maluje wg własnej inwencji. Po wyschnięciu naklejamy na kartkę papieru i domalowujemy rączkę.

5.Przeczytanie przez rodzica dowolnie wybranej baśni H.CH.Andersena.

6.Zabawa naśladowcza:”Deszcz”.Dziecko siedzi na dywanie. Na sygnał:”pada deszczyk”-stuka palcami o podłogę; „deszcz”-stuka mocniej; na sygnał:”burza”-stuka o podłogę całymi dłońmi.

POWODZENIA W REALIZACJI ZADAŃ

ZADANIA NA 27.03.2020 ROK

1.Ćwiczenia grafomotoryczne: „Mały wietrzyk, duży wiatr”. Dziecko ma przed sobą kartkę podzieloną linią pionową na pół. Na zapowiedź rodzica „mały wietrzyk” – dziecko rysuje wolno” esy-floresy” na lewej części kartki; na zapowiedź „duży wiatr” – rysuje szybko „esy-floresy”(ma być ich dużo).

2.Rozmowa z dzieckiem: Jak rozumiemy przysłowie „Na świętego Grzegorza idzie zima do morza”.

3.Zabawa ruchowa „Jaka pogoda”.Zadaniem dziecka jest odpowiednia improwizacja ruchowa stosowna do hasla, np. słońce – podskoki, deszcz – spacer po dywanie z rękami do góry, tworząc parasolkę, śnieg – dziecko idzie sztywno, wiatr – dziecko osłania się rękami – dłońmi od wiatru.

4.Tniemy na 4-5 części dowolną pocztówkę i zadaniem dziecka jest ułożenie całości z tych części.

5.Założenie uprawy szczypiorku (cebulki).

POWODZENIA W REALIZACJI ZADAŃ